综合实践活动《孝亲敬老，从我做起》
2019-10-16 22:06阅读：
综合实践活动《孝亲敬老，从我做起》
桐城实验中学 方雪莲
【活动目的】
1、继承和发扬中华民族孝亲敬老的优良传统；
2、培养心存感恩、孝敬父母、回报社会的美好品德；
3、提升收集资料及表达自己观点的能力.
【活动重难点】
1、学习制作活动计划、海报宣传；
2、积极参加孝亲敬老活动，训练提升收集资料及表达自己观点的能力.
【课时安排】
1课时
【活动准备】
1、思想准备：认真思考与“家”有关的问题，打算为“家”做些什么；如何为家的发展尽自己的一份力量。
2、材料准备：
背熟《游子吟》等诗文；
学唱《常回家看看》等歌曲；
查询与父母有关的资料，比如年龄、生日、属相、身体状况、兴趣爱好等；
想想要做哪些体贴长辈的小事情；
准备感恩的小礼物……
【活
动建议】
1、采取个体活动与集体活动相结合的方式。
2、请求父母给予大力支持，积极配合。
3、老师也给予一定的帮助，包括资料的提供。
4、活动结束后要进行评价和总结。
5、在活动过程中要注意安全。
【活动过程】
一、播放《常回家看看》歌曲，学生跟唱，课前暖场。
二、诗意导入：
中华民族有一种美德叫“孝”，古人有云：“百善孝为先”，一切事情从孝开始做起。羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。大地乃万物之源，父母是我们的生命之本。树欲静而风不止，子欲养而亲不待，尽孝要趁早！今天我们就一起来学习第四单元综合性学习：孝亲敬老，从我做起。（多媒体展示课题，学生齐读课题2遍）
三、学生齐读一遍“活动目的”内容。
四、分三个环节开展孝亲敬老具体活动：
（一）第一篇----成长篇：爸爸妈妈爱我
1、提问：爸妈知多少----你了解你的爸妈一天都忙了些什么？
2、观看从出生到现在父母为你付出的图片，谈感受。
3、讲述父母为你做的让你最感动、最值得你感谢的一件事。
总：学生齐声深情地说一声“爸爸妈妈，你们辛苦了！”
（二）第二篇-----感恩篇：我爱爸爸妈妈
1、晒晒我家的“档案袋”（父母的生日、属相、健康状况、兴趣爱好等）；
2、做做体贴的小事情：洗衣做饭；打扫卫生；和父母一起到田间干一次农活……
3、送送感恩的小礼物；（礼轻情意重：围巾手套、康乃馨、老花镜、自制手工艺品、歌曲、运动器材……）
总：学生齐声深情地说一声“爸爸妈妈，我爱你们！”
（三）第三篇----赞美篇：爸爸妈妈最伟大！
学生各展才艺，用自己的方式赞美爸爸妈妈
- 朗诵一篇诗文；
- 唱一首歌；
- 跳一段舞；
- 写一副字；
- 画一幅画；
········
五、活动结语：
“孝”是中华民族的传统美德，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，尽孝要趁早！让我们行动起来，从现在做起，从小事做起：孝亲敬老！（学生大声齐读结束语）
六、布置作业：
1、做一件孝亲敬老的事；
2、出一期孝亲敬老的手抄报；
3、写写故事的读后感（学生阅读《奇迹的名字叫父亲》和《宝贝，我爱你》两个故事，写一篇400字以上的读后感）
板书设计：
孝亲敬老，从我做起
一、爸爸妈妈，你们辛苦了
晒晒我家的档案袋；
︱二、我爱爸爸妈妈
做做体贴的小事情；
送送感恩的小礼物；
三、爸爸妈妈最伟大
备用资料:
推介两个感人的故事：
故事一：《奇迹的名字叫父亲》
1948年，在一艘横渡大西洋的船上，有一位父亲带着他的小女儿，去和在美国的妻子会合。
海上风平浪静，晨昏瑰丽(异常美丽)的云霓(ní)交替出现。一天早上，父亲正在舱里用腰刀削(xio)苹果，船却突然剧烈地摇晃。父亲摔倒时，刀子插在他胸口。他全身都在颤抖，嘴唇瞬间发青。
6岁的女儿被父亲瞬间的变化吓坏了，尖叫着扑过来想要扶他。他却微笑着推开女儿的手：“没事儿，只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子，很慢很慢地爬起来，不引他人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,父亲照常每天为女儿唱摇篮曲，清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看蔚蓝的大海，仿佛一切如常,而小女儿却没有注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他看向海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”
女儿不解地问:“可是你明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢?”
他笑了,俯身在女儿额上深深刻下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘[形容人来人往,非常热闹]的人群中认出母亲,她大喊着:“妈妈!妈妈!”
就在此时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,刹那间染红了整片天空。
尸体解剖的结果让所有人惊呆了:那把刀无比精确地洞穿了他的心脏。他却多活了三天,而且不被任何人知觉。唯一能解释的是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。
这是医学史上罕见的奇迹。医学会议上,有人说要称它为大西洋奇迹，有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫它神迹。
“够了!”那是一位坐在首席的老医生,须发皆白,皱纹里满是人生的智慧，此刻一声大喝,然后一字一顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”
故事二、《宝贝，我爱你》
汶川大地震发生，那一刻，地动山摇；那一刻，生死相依。
一根根扭曲的钢筋、一层层整块的水泥预制板，压着、别着、挤着、盖着无数的死尸和奄奄一息的人们，地震后的大地上一片狼藉。
救援人员在搜救时，在废墟中垮塌下来的房子里发现一具遗体，她诡异的死亡姿势引起救援人员的注意，双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些像古人行跪拜礼，只是身体被压得变形了。救援人员从废墟的空隙伸手进去确认了她已经停止呼吸，是被垮塌下来的房子压死的。他们再冲着废墟喊了几声，用撬棍在砖头上敲了几下，里面没有任何回应。
当人群走到下一个建筑物的时候，救援队长忽然往回跑，边跑变喊“快过来”。他又来到她的尸体前，费力的把手伸进女人的身子底下摸索，他摸了几下高声的喊“有人，有个孩子，还活着”。
经过一番努力，人们小心的把挡着她的废墟清理开。原来在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有3、4个月大，由于母亲身体庇护着，怀中的孩子毫发未伤。救援人员抱出孩子的时候，他还在静静地睡着，仿佛什么都未曾发生过。他根本不知道，这个世界发生着怎样的天崩地裂，他更不知道，是母亲给了他第二次生命，他熟睡的脸让所有在场的人感到很温暖。
随行医生在包裹孩子的被子里发现一部手机，手机屏幕上面是这位母亲在死之前给孩子留下的已经写好的短信：
“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。
读了这两个故事，你有什么感想，写一篇读后感，题目自拟，不少于400字。
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