6岁创想班《瓶子》这一堂课，孩子们对瓶子的形象与特征有了初步的认识，在瓶子大小、高矮、前后遮挡关系上有了更深的理解，在色彩搭配上开始尝试冷暖、同一个瓶子多色搭配或者同色系搭配的方法。瓶子外观装饰上开始出现对称图形的设计与不同图案的设计并行，但瓶子的造型随着孩子握笔的力度与手部运笔方向的变化而变化，所以在绘画中线条方向呈现一定的曲线变化。
在这一年龄阶段学习的绘画方法最重要的就是前后遮挡关系。通过老师的引导教学，孩子们基本理解这种关系，并有意识地让瓶子显现出来，努力去表现这种关系。有的孩子画出来的瓶子就像一个有思维的人探出一个头来，非常的生动有趣。伴随着年龄增长和认识水平的提高与理解能力的提升，孩子们在表现遮挡关系的方法和内容上会有不同层次的变化和提升。
(图一):诗睿宝贝在设计瓶子时，通过瓶子的形态、大小与花纹的变化有意识地去表现瓶子的不同。同时，在空间表达上需要孩子们理解到桌面，并且把桌面与背景作出一个有效的区分，这就需要孩子们尝试不同的画面构图，从而感觉空间，理解空间，最终找到表达空间的方法。
在这一年龄阶段学习的绘画方法最重要的就是前后遮挡关系。通过老师的引导教学，孩子们基本理解这种关系，并有意识地让瓶子显现出来，努力去表现这种关系。有的孩子画出来的瓶子就像一个有思维的人探出一个头来，非常的生动有趣。伴随着年龄增长和认识水平的提高与理解能力的提升，孩子们在表现遮挡关系的方法和内容上会有不同层次的变化和提升。
(图一):诗睿宝贝在设计瓶子时，通过瓶子的形态、大小与花纹的变化有意识地去表现瓶子的不同。同时，在空间表达上需要孩子们理解到桌面，并且把桌面与背景作出一个有效的区分，这就需要孩子们尝试不同的画面构图，从而感觉空间，理解空间，最终找到表达空间的方法。