活动内容
及进程
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《幼儿园完整儿童活动课程》是以培养完整儿童为目标,以《指南》为基础,以重视游戏、涵盖多元活动为课程形式的一套新教材。主题审议不仅是课程实施的重要环节,更是一个不断打破定势思路桎梏、主动思考创新的教研保障。
为了有效推进幼儿园课程的园本化实施,进一步增强教师主题审议和主题实施的能力,8月30日下午,平阳县实验幼儿园全体教师开展《幼儿园完整儿童活动课程》的教材解读和主题审议活动。

一、分组协作·优化课程
小班段

中班段

大班段

托班段

抓住核心·汇聚成果
各年级小组经过主题解读、目标制定以及交流探讨,根据所在年段幼儿的已有经验进行讨论,梳理出一条条切实可行的课程实施路径,并精彩地呈现课程审议的版块内容。

问题解析·经验分享

最后,颜园长对各年级组的主题前审议进行了逐一点评并给予建议,首先肯定了老师们在活动中的思与行,并且在实施的过程中能够及时调整目标和路径,同时,有成长也有不足,老师们的内驱力已然显现,主题审议把握了儿童发展的需要,根据园本理念,做到了对教材的增删、调整和重构,有效开展主题前审议,助推幼儿深度学习,以及关于目标的设定、内容的梳理,真正做“实”审议,让孩子享“真”成长。
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