《培养小学生足球运动兴趣的实践研究》课题开题汇报
2018-10-30 13:33阅读：
《培养小学生足球运动兴趣的实践研究》
课题开题汇报
各位领导，各位专家，老师们：
依据教研室的要求，经相关领导批准，我代表课题研究组，将本课题的有关九个方面的情况向各位领导，专家和老师们汇报如下
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第一部分
研究主题
我负责的《培养小学生足球运动兴趣的实践研究》课题，是汉阴县基础教育科研
2018—2019
年度小课题（课题批准号：HJ2018062）。课题组成员有姜家珍、谢鹏、赵昉。他们来自体育教学的第一线，具有丰富的教学经验和相应的课题研究经验，能够很好的把握研究的方向和掌握研究的基本方法，具备从事本课题研究的能力和条件。而且本课题得到了县教研室王亮(课题教研员)、城关一小谢鹏
（体育教师）两位学科专家的大力支持，他们将为课题研究提供重要的学术支持。
第二部分
课题背景及意义
一 选题背景：国家领导人对足球的重视让国人对重振中国足球燃起了新的希望。但是当前我国青少年每天参加体育活动的时间很少，尤其是小学生，他们的时间被各类辅导班占据。要想提高小学生足球运动水平，就应该从小学抓起，培养兴趣，打好基础。为促进阳光体育活动的进一步开展，自2018年以来我校体育师资的数量和业务水平有所提高、运动场地、器材不足得到了改善、只注重孩子的学习成绩，而忽视体育活动的思想正在转变，运动安全得到有效解决。为我校积极开展体育活动提供了保障。可是，要让孩子们都喜欢足球，兴趣是关键。如何培养孩子们对足球产生浓厚的兴趣呢？这是我们每一位体育教师当前所面临的难题。二、理论意义：本课题应用小学生对足球兴趣的培养的理论，针对我校实际进行的在小学阶段学生对足球兴趣的培养进行实践研究，在理论上吸取切实可行的对足球兴趣培养的教学理论精华，并从实践中抽象出适应小学阶段培养学生对足球的兴趣理论，从而丰富、深化和完善新课程背景下的教学理论提供理论依据。三、现实意义：
促进我校足球运动的发展，充分发挥学校主阵地的教育和服务功能，让更多的学生了解足球，热爱足球和享受足球运动的乐趣。
第三部分 研究对象及目标
汉阴县城关一小3至6年级在校学生为本课题的研究对象。为此我们预计达到以下3个目标：1．通过探索与研究，寻找到一些适合小学阶段对学生足球兴趣培养的教学内容与方法。2．通过实践研究促进我县少儿足球的发展，充分发挥学校主阵地的教育和服务功能，让更多的孩子喜欢足球运动和享受足球运动的乐趣，让更多的青少年投身足球事业。
3、通过对培养小学生足球兴趣，提高教师教学水平，探索体育教学的新方法、新思路，从而提高教育质量。
第四部分 研究内容
根据学校现阶段实际情况我们共同确立了3个内容1．探索与研究如何培养小学足球兴趣教学的内容与方法。2．研究与开发适合培养小学足球兴趣的教学模式。3.培养学生对足球的兴趣，锻炼学生健康的体魄。
第五部分研究方法
1、文献究法研：借鉴和学习先进的教学理论和教学经验，不断充实本课题的研究
2、个案研究法：
对学生个体进行的有目的、有计划、有步骤的跟踪记录与观察分析，并加以一定的措施和手段，促进其良好行为习惯的培养。
3
、调查研究法：对小学足球兴趣的现状，存在的问题进行问卷调查，以问卷、访谈、等形式对学生学习方式、学习兴趣、学习效果等方面进行观察，从而掌握实验第一手材料，从而设计方法，写出调查报告。
4、经验总结法：根据课题组成员在实践中积累的经验，对实践经验进行提炼、修改和完善，使之形成相关的课堂教学范例、教学模式和研究经验。
第六部分研
究 步 骤 和 措
施
本课题计划用一年时间，分三个阶段进行：
（一）准备阶段（2018年9月—10月）
（1）深入学习课题相关文件，确定课题，组建课题组，完成课题申报工作；明确课题研究基本方向和重点内容，制定课题研究的方案。
（2）成立课题研究小组，明确人员分工。成员包括、体育教研员、体育教师以及其他相关统计和记录人员；组织开题会议。
（3）搜集和整理课题研究所需要的文献资料并进行学习。
（二）探索实施阶段（2018年10月—2019年4月）
1、召开会议，完成开题报告，制定研究方案。
2、《小学阶段对学生足球兴趣的培养研究》教学的现状进行问卷调查和分析（2018年11月）、方法探索（2018年11月—12月）、
深入实施（2018年12月—2019年4月）进行教学实践和案例分析，形成典型课例等阶段研究成果。完成调查报告，组织课堂观摩，形成典型课例召开中期课题研究反馈会，完成中期报告。推广有效方法，培养学生足球兴趣。
（三）总结分析阶段（2019年4月—6月
（1）系统归纳和总结课题研究所取得的成果，撰写出课题研究的成果报告。
（2）整理包括论文、案例分析、成果报告等相关资料，完成课题的迎检、验收和结题工作，召开总结会。（3）进行课题研究成果的进一步推广和转化，为后续的实践应用和深入研究确立目标任务
第七部分
明确职责、细化分工、协同完成
课题负责人黄兴卫 ：
负责课题的组织与管理、撰写《课题立项申请表》、撰写课题研修实施方案《课题开题报告》、撰写《课题研究中期报告》、撰写课题研究结题报告
、撰写研修成果性论文等。
课题组成员姜家珍 、赵昉：
负责问卷调查、各研修阶段过程性记录,课题研究反思、总结报告会议、听课活动、学生作品汇总撰写论文过程性资料收集等。
姜家珍、谢鹏、赵昉：
收集整理开展足球活动的过程性资料，重要学习资料摘录。并做好个人研究实践活动的过程记录与反思，撰写研究论文等。
第八部分本课题拟定预期研究成果和希望得到的支持
预期成果：
研究
阶段
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主要工作内容
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2018
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2019
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成果体现
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负责人
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9
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10
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11
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1
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3
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4
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7
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准备
阶段
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课题申报立项
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立项申请
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黄兴卫
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制定实施方案
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开题报告
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黄兴卫
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搜集文献、资料
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资料汇总
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姜家珍
谢鹏
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探索实施阶段
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问卷调查、收集信息
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问卷
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赵昉
姜家珍
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调查研究，分析问题
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