【引入】讲故事
古时人们落在荒岛上,如何生火来求生?冰雕透镜。
师:今天我们来认识透镜。
【学生活动】学生用手触摸真实的透镜,把编了号的透镜分类。
师:你为什么这样分类?
生:根据它们的厚薄来分的。
师:还有其他的分类吗?
生:我是根据透过透镜看字时变大变小来分类的。
……
老师总结:透镜可分为凸透镜和凹透镜。
凸透镜:中间厚边缘薄
凹透镜:中间薄边缘厚
师:透镜的两个表面至少一面是球面的一部分。
主光轴——两球心的连线
【活动】学生作出主光轴
【实验演示1】激光经过透镜某一点传播方向不变——光心。
【演示实验2】平行光经过凸透镜
现象:看到在凸透镜的另一头,光线汇聚于一点——焦点
焦点到光心的距离——焦距
学生问:汇聚的那个点的位置是确定的吗?
老师左右移动激光,焦点的位置不变。
【练习】作图
画出平行光经过凸透镜的光路图,先作进过光心的光线。
师:若入射光经焦点射到凸透镜上,又会怎么样呢?
【演示】用绿色激光过焦点入射,折射光线与红光光路重合。
师:这是光的什么性质?
生:光的折射中光路可逆。
师:实验观察,那么凸透镜对光线有什么作用?(ppt展示多幅图)
生:会聚
师:对光有会聚的作用——折射光线向主光轴靠拢。
师:那凹透镜又是怎么的呢?
作出经凹透镜的三条特殊光线。
师问:凹透镜有焦点吗?把折射光线反向延长看看。
作图显示反向延长线交于一点——虚焦点
师:凹透镜对光线有什么作用?
生:发散
师:对光有发散作用——折射光线远离主光轴。
【巩固练习】凸透镜和凹透镜的作图
【小结】三条特殊光线:①通过光心,传播方向不变
②平行于主光轴
通过焦点
【课外延伸】做一做
测量凸透镜的焦距。
附:公开课学案(学生用)


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用讲故事的形式自然地引入本节课课题。
让学生感受真实的透镜,加深直观的认识。
经过做演示实验,透过实验现象引出三条特殊的光线。
检测学生对本节课内容学习后的应用。
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