【原创】语文园地七和大人一起读《孙悟空打妖怪》教学设计（一课时）
2018-06-04 08:57阅读：
教学目标：
1、通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。
2、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。
3、渗透与传播中华优秀传统文化的，将传承、弘扬中华民族语言文化。
4、引导学生把课上学到的好的阅读方法传递给家长，指导学生与家长亲子共读。
教学重难点：
教学重点：
1、通过不同形式有节奏地朗读，体会儿歌的韵律美。
2、通过抓重点词语和补充阅读的方式，引导学生深入阅读，交流、体会。
教学难点：
引导学生把课上学到的好的阅读方法传递给家长，指导学生与家长亲子共读。
教学准备：多媒体课件、课前读书单。
教学过程：
一、晒书单导入
1、交流读书，晒书单。
同学们，你们喜欢读书吗？你最喜欢读哪本书？
2、晒书单
大家还想说的很多都在这里，这是你们平时的一些读书记录，看得出来你们真是爱读书的好孩子。
3、小结，引出新课
师：前几节《和大人一起读》的课，同学们都上得非常好
,希望今天同学们能读得更好。
今天我们要学习一首和《西游记》有关的儿歌，指名读并正音（悟），齐读课题。
孙悟空到底是怎么打妖怪的呢，我们到儿歌中去看吧。
二、学习儿歌，体会不同的读书方式和读书方法。
整体读儿歌
1、自读儿歌。要求：借助拼音，将儿歌读正确。
2、请9位同学来分句读儿歌。。
3、指读。大家评价。
初读课文，整体感知，引导评价。
朗读儿歌
（1-4句）
1、去西天取经的队伍中除了孙悟空，还有谁呀？
情景读。
（看图片）取经的队伍一路西行， 儿歌中是怎么写的呢？请一位同学来读读这四句话。（其他同学看图）
体会节奏
前几次和大人一起读，同学们和爸爸、妈妈发明了很多有趣的读书方式，我们用视频进行了交流。这课和爸爸、妈妈预习时，也有同学给老师发来了有趣的视频。我们来看看。
放视频。听读
用拍手、踏歌等不同的方式引导学生体会儿歌的节奏感。
这首儿歌的节奏感很强，很适合拍手来读。我们来试试，除了拍手，现在我们还可以用什么来打节拍？
我们可以踏地而歌（齐读）
小结：这种踏地而歌的方式不是老师发明的？老师是从一首诗中得到的启发。节奏明快的诗歌、儿歌都很适合用这种方式来读。
还可以怎样打拍子？（拍腿、拍桌子）。
老师来读，你选择一种击打节奏的方式来给老师伴奏。你选哪种打节拍的方式？师读生打拍
除了自己打拍子，还可以和同桌拍手读。
发现规律----连锁调
在上一句的结尾和下一句的开头，你发现了什么？
结尾词与开头变颜色。出示微课：连锁调。
咱们再来读读啊！体会体会这种首尾相接的感觉。
开火车读。整组开火车读
小结读书方式：我们都用了哪些方式来读？
我们用了拍手、踏地等很多方式来体会儿歌的节奏感，我们开火车读体会了儿歌首位相接，环环相扣的感觉。
有好的读书方式我们就应该多交流、多分享。
你们读得太好了。孙悟空奖励大家，在部分同学的书桌中藏了宝贝，找一找。有响板的同学打响板，其他同学可以选择你喜欢的方式，拍手、踏地表演都行。齐读。
阅读儿歌
（5-9句）
1、孙悟空是怎么打妖怪的？
自读5-9句。画一画有关句子。
2、出示句子。
师：唐僧八戒真糊涂，是人是妖分不清。多亏悟空眼睛亮？这眼睛亮是怎么回事啊？
出示故事：大闹天宫，讲火眼金睛。
从此，孙悟空能识别一切妖魔鬼怪的变化。
小结：当我们读书时，有不太理解的内容时或是有想多了解一点有关的内容时，我们还可以找其它相关的书籍来读读。
师：孙悟空虽然有火眼金睛，但平时冒金光吗？（不冒）这时候他为什么冒金光了？（看见妖怪了）他心里怎么想？（打妖怪保护师傅）
师：所以他高高举起金箍棒？
这金箍棒可了不起？谁知道有多重？（一万三千五百斤）
引读：这金箍棒---有力量
这金箍棒是大禹治水时留下的定海神鉄。是东海的镇海之宝。孙悟空在龙宫舞动时，整个龙宫都翻江倒海。
引读:金箍棒----有力量
孙悟空一心保护师傅，看到妖怪要来害他，所以眼冒金光，心里着急，因此才高高将铁棒举起。
引读：这更是：金箍棒----有力量！ 一棒打下，妖魔鬼怪消灭光。
这次孙悟空消灭的是什么妖怪？（白骨精）
同桌互读。
孙悟空既勇敢又本领高强，一心保护师傅。
请你抓住这些重点词，边体会边读给你的同桌听听，可以互相指导指导，咱们看看谁读得好？
指读：两人
分组齐读、评价。（贴悟空）
小结：这段话，我们是怎么读的？抓住重点词语，边体会边想象，这样更能读出感情，读出味道来。
与学生预习视频比较
这也是咱们同学和爸爸妈妈预习时的视频，咱们来看看。
我们上课讲完这部分内容后，这位同学们你要告诉爸爸妈妈怎么读可以读得更好？
小结：抓住一些重点的词句，交流、想象、体会，读起来也会更有意思，可以读得更有感情。
三、 读书交流
1、课前老师给同学们留了一个读书的作业。出示读书卡：师读。
2、老师通过这张读书记录卡，了解到我们班同学读了不少《西游记》中的故事。有同学喜欢孙悟空，有同学喜欢唐僧，还有同学喜欢哪吒。可以先和同桌交流交流你喜欢的人物和为什么喜欢他。
3、指名交流，自由发言。
四、总结读书方法。
五、作业：
1、用新学到的方式和大人一起读儿歌。
2、和大人一起读读《西游记》中的其它故事。
选做：
1、画一画《西游记》的故事。
2、彩泥捏一捏。
3、和爸爸、妈妈演一演。
六、板书：
孙悟空打妖怪
拍手
查阅资料
踏歌
抓重点词
