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通识教育| 我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一)

2016-10-26 10:19阅读:
什么是通识教育
港中大(深圳)的本科生们都要修读通识课程,很多人一定很好奇这门课程到底读什么?学生读了是能树立正确人生观还是成为知识问答达人?是可以更好地认识世界还是找个金饭碗?谁又负责教授通识教育课程呢? 通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一)
通识教育(general education)旨在为受教育者提供通行于多元化社会中不同人群之间的知识和价值观。

自古以来,无论中西,高等教育的目的都是为了培育具有健全的道德和审美修养,又对人生、世界及大自然有反思和好奇能力的知识精英。中国儒家的“六艺”、西方传统的“人文七艺”
(liberal arts)都是这种高等教育理念的体现。然而在现代社会,因人类知识和技术的急剧增长,大学的学术分科太过专门、知识被严重割裂。有识之士开始忧虑大学的教育宗旨。1943年哈佛大学发布《通识教育红皮书》(General Education in a Free Society), 系统论述了通识教育在现代高等教育中地位和作用,在美国及欧洲高校引起广泛关注和呼应。终身恪守通识教育理念的前耶鲁大学校长理查德•莱文(Richard Levin)在他的《大学的工作》(The Work of the University)的著名论述可以说是对红皮书理念的精彩回应:如果一个学生从耶鲁大学毕业后,居然拥有了某种很专业的知识和技能,这是耶鲁教育最大的失败;优秀的大学致力于领袖人物的培养,而在本科阶段,其核心就是通识教育,以培育学生批判性思考的能力,并为终身学习打下基础。 通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一)
香港中文大学的通识教育由钱穆、牟宗三等学术大师奠定基础,历史悠久、系统完整,在国际上享有盛誉。在2015年,更是荣膺美国通识教育学会颁布的首届国际通识教育大奖。这种优秀的通识教育传统,在港中大(深圳)得到了一脉相承的延续和发展。
“我们的通识教育”
通识教育重在“育”而非“教”,由于不再以专业硬性划分,它提供的选择是多样化的,让学生得到自由的、顺其自然的成长。可以说,通识教育超越了功利性与实用性。
在香港中文大学(深圳),教育不像车间里的生产流水线制造出同一个模子,而是发掘出不同个体的潜质与精神气质,“孕育”出真正的“人”。通识教育就是这种培养模式的代表。香港中文大学(深圳)通识教育由人文社科学院统筹规划,所有任课教师均具有国际教育背景,在世界知名大学取得博士学位。
对于刚刚步入大学的新生来说,首先就要接受基础的通识教育,即“与人文对话”和“与自然对话”


与人文对话


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在与人文对话中
你可以扣问大师哲思
你可以追寻宗教之密
你可以见证社会的起源与发展
“与人文对话”课堂(简称“人文课”)采用LectureSeminar结合的授课方式。Lecture50分钟,由教授在讲台上为大家授课。Seminar为两个小时,主要是学生组成研讨小组,并且轮流担任报告人,分享文本阅读体验,并引导一些开放性的讨论。
人文课程注重对”人“的思考和理解,从自我与人的潜力,信仰与人的限制到建制中的自我,讨论哲学思考,宗教和社会制度中个人的价值思考。


与自然对话


通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) 在与自然对话中
你可以探索世界宇宙
你可以了解生命的起源
你可以反思的科技的诞生和进步
“与自然对话”课堂(简称“自然课”)也由Lecture和Seminar组成。Seminar的内容主要是学生组成研讨小组,并且轮流担任Novice Leader,讨论回答一些相应问题。这时,学生有了一个发表意见、锻炼自己的机会,而老师则更多地引导学生自我思考。(温馨提醒:课前预习,课后复习是学习的重要环节)自然课程探索的是自然哲学的发展历程,从先人对物质世界的理解到人类发展中的技术与知识革新,讨论科学技术对人类发展的利弊以及同学们对自然哲学的认识与思考。

“通识教育的师资力量”
不少教授通识课程的老师可是学生心目中的男神和女神。博文君今天向大家简要介绍一下通识教育课程组的部分老师(以姓氏字母顺序排列)。
通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) 陈小珍博士
北京师范大学哲学博士
研究领域及兴趣: 古希腊哲学、先秦哲学和政治哲学
教授课程:《与人文对话》
通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一)
崔文东博士
通识教育课程负责人
香港中文大学哲学博士
研究领域及兴趣: 晚清文学与文化,文学与文化,翻译研究,比较文学
教授课程:《中国现代史与文化》
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党和苹博士
爱尔兰高威大学博士
研究领域及兴趣: 国际法,人权,刑法和中国法等
教授课程:《人文科学前沿》
通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) 邓扬舟博士
香港中文大学哲学博士
研究领域及兴趣: 语言哲学,美学和逻辑
教授课程:《与人文对话》
通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) 韩雨晨博士
香港理工大学哲学博士
研究领域及兴趣: 当代中国的社会变迁,社会不平等,批判理论,替代性发展
教授课程:《自我与人文:性别问题》
通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) 姜丽丽博士
香港中文大学哲学博士
研究领域及兴趣: 通识教育,分子与细胞生物学,中药药理等
教授课程:《与自然对话》、《自然,科学与科技》
通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) Dr. Jones-Katz,Gregory
美国威斯康辛大学麦迪逊分校哲学博士
研究领域及兴趣: 美国历史与文化、欧洲历史与文化、历史理论
教授课程:《Adventures in American Ideas》
通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) Dr. Christopher Kluz
美国埃默里大学哲学博士
研究领域及兴趣: 哲学历史、伦理学和政治哲学
教授课程:《与人文对话》
通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) 雷仕伟博士
香港中文大学哲学博士
研究领域及兴趣: 中国古代史、世界古代史和人类学
教授课程:《社会与文化:战争与历史》
通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) 卢锦明博士
香港理工大学哲学博士
研究领域及兴趣: 知识管理,运筹学,通识教育等
教授课程:《与自然对话》
通识教育| <wbr>我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) Dr. Lucas Scripter
美国埃默里大学哲学博士
研究领域及兴趣: 伦理学、哲学人类学和哲学历史
教授课程:《与人文对话》
通识教育| 我们来好好谈谈港中大(深圳)的通识教育(一) 宋红彬博士
日本高知工科大学工学博士
研究领域及兴趣: 量子光通信,光子器件和光纤传感
本学期教授课程:《与自然对话》


(内容转自 香港中文大学深圳官方微信号cuhksz2014)

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