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名师教学《什 么 是 周 长》（刘亚平）

2015-10-22 09:46阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5695360502

刘亚平，女，汉中市实验小学数学教师。陕西省课改新秀、骨干教师，汉中名师，汉台区教学能手，区教研先进工作者。主要从事低、中年级数学教学和班主任工作。该同志严以律己，爱岗敬业，关爱学生，多次被评为优秀教师、先进教育工作者，在学生和家长中享有较高的声望。
名师教学《什 <wbr>么 <wbr>是 <wbr>周 <wbr>长》（刘亚平）
什 么 是 周 长
【教学内容】
《什么是周长》是北师大版数学三年级上册第五单元第一课时的内容，在课本的45、46页。
【教学目标】
1、 能结合具体事物或图形，在观察、思考、操作等活动中，认识物体表面或图形的周长。
2、能与他人合作，测量物体表面或简单图形的周长，获得测量周长
的活动经验，感受周长与实际生活的密切联系，并发展合作技能。
【教学重点】
认识周长，能测量和计算简单图形的周长。
【教学难点。
【教学流程】
一、创设情境，初步感知。
谈话导入：孩子们，现在是什么季节呀？秋天是树叶飘落的季节。老师从网上搜集了各种各样的树叶图片，让我们共同欣赏下吧！
（课件演示）
二、自主探究，】
理解周长的含义合作y交流。
1、描一描，说一说。
2、认识周长。
这些物体表面一周的长度，就是他们的周长，这也是咱们这节课要学习的新内容。（揭题：周长）
板书：什么是周长
小结：
3、描周长。
4、理解封闭。
老师这还有几个图形，你能描出他们的周长吗？
展示汇报
小结：只有什么图形才有周长？
5、辩一辩：
（课件出示）像 2、4号这样的图形叫做不封闭图形，而这些图形1、3号就叫封闭图形。
6、找周长。
想想看，生活中哪些地方用到了周长的知识？
三、测量计算，探索方法
1、量周长。
2、算周长。
四、巩固深化，知识拓展
请同学们做小裁判，让两只小蚂蚁分别沿两个图形爬一周，谁会赢？
名师教学《什 <wbr>么 <wbr>是 <wbr>周 <wbr>长》（刘亚平）
名师教学《什 <wbr>么 <wbr>是 <wbr>周 <wbr>长》（刘亚平）



五、总结全课，学以致用。
六、板书设计。
什么是周长
沿着边线
图形一周的长度叫做周长
起点回到起点
封闭

名师教学《什 <wbr>么 <wbr>是 <wbr>周 <wbr>长》（刘亚平）
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