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蔣百里《国防论》:生活与战斗条件一致者强,相离者弱,相反则亡

2017-03-30 22:49阅读:
蔣百里《国防论》:生活与战斗条件一致者强,相离者弱,相反则亡

一、蒋百里生平

1882生。
祖父蒋光熙为我国著名藏书家,建“别下斋”藏书楼,贮书10余万册。
将军少年丧父,在寡母教育下,专心学业,16岁中秀才。
1901年,留学日本,4年后毕业于日本陆军士官学校步兵科,名列全校第一,获日皇赐刀,同期毕业生中的第二名为蔡锷将军。
1906年留学德国,任德国国防军第七军团见习连长。
1910年回国,任清军禁卫军管带。
武昌起义后,任浙江都督府总参议。
1912年出任保定军校校长,翌年因不满当局官僚,在全校师生前拔枪自杀,未果,与照料病情的日籍女护士佐藤屋子(后改名蒋佐梅)产生感情,不久结为夫妻。
1917年,任黎元洪总统府顾问。
1925年任吴佩孚部总参谋长。
19388月任陆军大学代理校长,同年11月病逝于广西宜水。

二、生活与战斗条件一致者强,相离者弱,相反则亡

我于世界民族
兴衰,发见一条根本原则,就是“生活与战斗条件一致者强,相离者弱,相反则亡。”
中国近来衰弱的原因,在于知识与行为的分离。读书的人一味空谈。不适事实;做事的人一味盲动,毫无理想。因此将我们祖先的真实本领(即经济生活与战斗生活之一致)丧失了。
一切过去的研究,如不切于现在与未来的事实,是没有用的。
不知者不能,从知到能又要一跃。
说一句牢骚的话,商店的学生,工匠的艺徒,要是夜间能读上一点钟的书,(就是在实际的事物中过生活的人而能攫取知识)恐怕倒可以负起复兴民族的责任,而每天坐汽车包车,在中大学上六时以上的功课的,恐怕将来只能做学理上的教授罢了。
有知识的人才配谈经验,肯研究的人才配谈阅历。

三、国力的原素

国力的原素(战斗的与经济的是同样的。)可以大别之为三种:一曰“人”,二曰“物”,三曰人与物的“组织”。

四、运用之妙,存乎一心

“运用之妙,存乎一心”,这就是说:有纪律的人自为战,在形式上差一点,是无关紧要的,最要紧的是精神上的一致,倘精神纪律能够一致,一定可以打胜仗,这种论理,岳武穆与拿破仑所发明都是一样的。

五、武器决定战争方式

武器的威力决定了战争的方式。人们总是依据武器技术上的功能,而决定战争的动作。

六、把住要点不顾一切

参谋总长的性质同陆军部长不同,不要他注意周到,要他在作战上看出一个最大要点,而用强硬的性格不顾一切的把住他。因为要不顾一切,所以一方面看来是英雄,一方面看来是疯子。

七、第一所要之性质为勇

战争者,危险事也,故军人第一所要之性质为勇。
多智之人,往往有临难而失其决断力者,吾侪所尝见也。故智尚矣,尤赖于情之勇。大抵人当危急之秋,与其谓为智所左右,毋宁谓为情所左右也。
临事之苦于疑虑,尤恐其陷于犹豫也;则果断要矣。

八、集中优势兵力各个击破

一个人打十个人的法子,便是一个一个地打,打了一个再打一个。一句话点出了兵法中集中优势兵力各个击破的精髓。

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