教材，一直被诟病。
网络热捧民国教材，
也不是一天两天了。
一位长期在农村支教的亮亮老师
认为现在的教材不只插画有问题，
还存在着严重的城市化，
本博深有同感。
即便是数学，
“随便一道题都是以高楼大厦、
超市大商场、娱乐场所、游乐园、电影院
这些描述对象来出的题，
就是没有简单的山坡、田野、村庄、
干农活、放牛、砍柴……”
“在这样城市化教材的潜移默化影响下，
农村孩子会认为自己的家乡是负面的，
是低俗落后的，不应该出现在教材中，
而只有城市才是美好的。”
“这样过于城市化的教材
怎么可能会让农村孩子
认为自己家乡是美好的，
怎么可能让他们去热爱自己的家乡，
这样只会使得农村孩子
对自己的家乡越来越厌恶。
他们越长大，越被教育成那个
最想逃离自己农村家乡的人。”
本博想起
以前的教材还有省教版的、
还有地区编篡的乡土地理，
现在都一
网络热捧民国教材，
也不是一天两天了。
一位长期在农村支教的亮亮老师
认为现在的教材不只插画有问题，
还存在着严重的城市化，
本博深有同感。
即便是数学，
“随便一道题都是以高楼大厦、
超市大商场、娱乐场所、游乐园、电影院
这些描述对象来出的题，
就是没有简单的山坡、田野、村庄、
干农活、放牛、砍柴……”
“在这样城市化教材的潜移默化影响下，
农村孩子会认为自己的家乡是负面的，
是低俗落后的，不应该出现在教材中，
而只有城市才是美好的。”
“这样过于城市化的教材
怎么可能会让农村孩子
认为自己家乡是美好的，
怎么可能让他们去热爱自己的家乡，
这样只会使得农村孩子
对自己的家乡越来越厌恶。
他们越长大，越被教育成那个
最想逃离自己农村家乡的人。”
本博想起
以前的教材还有省教版的、
还有地区编篡的乡土地理，
现在都一