低年级中国象棋教学设计
2015-10-19 12:57阅读：
第一课时
一、教学内容
让学生在实际观察中了解、学习中国象棋
二、教学目标：
1、了解象棋的起源与发展及象棋的功能
2、对象棋产生兴趣
教学重点难点：了解象棋历史，产生兴趣
三、教学过程
一、教师讲解引入课题
象棋融体育、艺术、科学、文化于一身，是中国传统文化园地中的一朵奇
葩。引人入胜的对局，构思精巧的排局，往往令人叫绝，它就像一曲悠扬
动听的音乐，一幅赏心悦目的图画，供人们去品味、去欣赏，让人百听不
厌，百看不烦，余味无穷。
二、教师讲解象棋的起源与发展
1、中国象棋是起源于中国的一种棋戏，象棋是中华民族的文化瑰宝，趣味浓厚，历史久远。大量文献证明，玩制象棋始于唐，定型于宋，至今已有上千年的历史。在春秋战国时代文化名著的《楚辞.
招魂》中就有：“蔽象棋，有六博兮。”的词句。说明在当时已经有了“象棋”这个名词。
棋盘里的河界，又名“楚河汉界”。这个名称，可能是受到楚汉相争，韩信作象棋的传说的影响。
教师讲关于象棋起源有趣的传说。
楚汉相争
秦朝末年，当时国家大乱，人民生活困苦，群雄们为了解救人民，都以推翻秦朝、统一天下为目标。在众多群雄之中，有两位实力强大的领导者，一位是汉王刘邦，另外一位则是西楚霸王项羽，刘邦与项羽历经七年的对战过程，这就是有名的楚汉相争。
刘邦手下有一位大将军叫做韩信，有一次刘邦派韩信攻打赵国，韩信为了让士兵们头脑更聪明，所以发明了象棋
。韩信认为下象棋可以抒解压力、训练沙盘推演的功夫，于是鼓吹士兵们多下象棋，士兵们也透过象棋获得许多乐趣，暂时忘记了作战的辛苦。
在楚汉相争的时代，流传许多关于现在象棋规则由来的典故，以下我们一一介绍。
首先是红黑的由来。因为刘邦自称赤帝之子，赤就是红色，所以刘邦用红色的军旗作为代表。项羽年轻时，看到秦始皇出巡，车队上插着一面一面的黑色旗子，就像一条黑色的大龙走过，让项羽非常羡慕，从此爱上黑色。后来项羽骑马打仗，都骑着自己心爱的黑色乌骓，说明了项羽的军旗是用黑色作代表。
第二是红先的由来。有一次，刘邦和项羽两个人作了一个约定，目标是一个叫做关中的地名，他们比赛看谁的军队能够先进入关中，谁就获胜。项羽仗着拥有四十万大军，採用直线进攻追打秦军，刘邦则是採取迂迴的方式，招揽秦军获得民心。结果刘邦先一步进入关中，这也是现行象棋红先的典故。
第三是楚河汉界的由来。楚汉相争开始的时候，项羽的实力比较强大，刘邦为了扭转被动局势，任用张良、萧何等人才。到了公元前203年，刘邦实力大增，项羽只好向刘邦求和，两个人达成以「鸿沟」为分界，刘邦掌管鸿沟西边，项羽佔有鸿沟东边。这就好像现在的象棋，棋盘中间画有一道楚河汉界，用来区分红黑两国一样。
最后是王不见王的由来。楚汉相争最激烈的一战发生在鸿沟附近的广武山，当时楚汉两军隔着广武山对峙，代表汉军的刘邦站在山上对着项羽大骂，结果项羽生气地拿起弓箭，瞄准刘邦射了出去，这一箭还差点让刘邦丢了性命。现在象棋有一条将帅王不见王的规定，意思就是形成将帅见面的时候，轮到哪一方走子就能取胜，这就好像代表刘邦及项羽的将帅，朝对方射了一箭一样
3、教师讲关于象棋的演变历程及象棋棋子的演化。
第二课时
教学内容：认识棋盘和棋子
教学目标：1、了解棋盘的构成和棋子。2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、组织：
1、课堂常规教育。课前要准备好象棋，上课时先听老师讲象棋知识，学到一些本领后再打开象棋下。
2、谈话：你们知道中国象棋吗？谁想来介绍一下。
可以先让会下棋的学生简单介绍一下。
师介绍：这个学期我们要学习的是中国象棋。走象棋就像是两军作战，双方都要充分调动自己的兵力杀死对方的最高首领，一旦对方的将或帅被杀死，对方就全军覆没，我方就获胜了。
认识棋盘：
许多小朋友都见过中国象棋的棋盘，先仔细观察一下，然后同桌互相说一说，棋盘上你看到了什么？
[出示]
1、棋盘，是完全相同的两部分相对组成的，就一方来说是，是由五条横线和9条竖线交叉而成。
2、中间有一条空白的横道，象征着界限，写着“楚河”“汉界”，叫“河界”。合起来就是横十竖九的完整棋盘了。“河界”中间虽然没有线，但是不论横走或者斜走都和有线是一样的。只是有些子不能过河。3、每一方直线的标法，从右往左，依次为1-9路，双方刚好相反。
4、双方阵营的一、三路横线与4、6路直线的方框内有两条对角线，组成一个“米”字，称为“九宫”。
将（帅）士的活动范围不能走出“九宫”。
认识棋子： 考虑到很多学生认识棋，可以用比赛的方式进行认棋比赛。
四、学生互相介绍，拿出棋盘对照自己的，进行巩固介绍记忆。
第三课时
教学内容：棋子走法（一）将、士、象
教学目标： 1、初步学会将、士、象的走法
2、培养学生对象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习摆棋：请一生上来摆。
师：我们已经会摆棋了，但每个棋怎么走，是有一定的规则，今天我们先来学习将、士、象的用处和走法。
二、介绍将、士、象的功能和走法
1.帅/将：全军的统帅（没有它就要输棋）
1）将与帅，不能在同一条直线上直接见面，谁主动见对方，
谁就输。 2）只能在九宫内直走、横走。
3）仅限一步 2.仕
/士：统帅的贴身警卫（像贴身警卫一样保卫统帅）
1）只能陪帅（将）在九宫内活动
2）斜行一步 3.
相/象 ：大步走“田”
巡逻阵地
1）大步走“田”字，不能越过河界（它基本上是在九宫之外
巡逻，并且是按固定路线巡逻。）
2）塞象眼（“田”的中心若是有一棋子（不论红黑）挡道，它
就不能飞过去。）
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
第四课时
教学内容棋子走法（二）车、炮
教学目标1、初步学会车、炮的走法。2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习
昨天我们学习了将、士、象的走法和作用小朋友们还记得吗？请几个学生说一说……其实在棋子中还有一些更灵活的，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法
1、车的走法：快速灵活，
威力第一。“三步不出车，必定要输棋” a)
直走横走，不限步数，中间无阻隔的情况下才可以
b)
所到之处如有对方棋子便吃掉。2、炮的走法：隔山打牛一招鲜，一招鲜吃遍天c)
不吃子时,走法同车一样
d)炮打隔子
三、师走,生判断。
四、生走,生判断。
第五课时
教学内容棋子走法（三）马、兵的走法
教学目标1、初步学会马、兵的走法。2、培养下中国象棋的兴趣。
教学准备：中国象棋一副
简单教学过程：
一、复习
昨天我们学习了车、炮的走法和作用小朋友们还记得吗？请几个学生说一说……我们还有两种棋子没有学过，下面我们就一起来看一看他们是怎样冲锋陷阵的吧。
二、具体走法：
1、马的走法 满场飞奔
八面威风
c) 一直一斜“日”字形曲折前进依线走一步再走一斜步
d) 马的活动范围没有限制有时可以是走八个方向 e)
“蹩马腿”依线走一步的交点上有一个棋子，不论红黑，“憋马腿”马就不能“跳”过去。
2、兵/卒数量最多
1）未过河时每着只许向前走一步。
2）过河后可以横走或前走，只进不退，“小兵过河顶大车”（
注：每介绍一个兵种教师要通过在棋盘上行走举例介绍）
三、师走，生判断。
四、生走，生判断。
五、教儿歌：
下棋口诀
将军不离九宫内
士止相随不出宫
象飞四方营四角
马行一步一尖冲
炮需隔子打一子
车行直路任西东
唯卒只能行一步
过河横进退无踪
