对小学教师进入幼儿园工作的转岗培训经验初探
随着国家对幼儿教育的重视，各地都开始兴建公办幼儿园，按高标准设计建设，活动室和活动场地宽敞明亮，添置了大量的幼教设施，硬件建设扎实，令人耳目一新，望之惊叹。伴随它产生的问题是幼儿教师严重短缺，尤其是农村幼儿园，除了少数面向社会招教的教师外，有一大部分是从小学转岗进入幼儿园的教师，如何使这批教师进入幼儿园后尽快适应幼儿园的工作，提升业务能力，是幼儿园面临的一个重大问题。
转岗教师的现状分析：
1、主动转岗。这部分教师一般是因为需要工作调动而主动要求进入幼儿园工作的，他们大多比较年轻，有一定的活力和能力，只是由于以前在小学工作，习惯了小学的作息要求和工作方式，不了解幼儿园的工作内容和流程，入园工作后对业务工作理不清头绪，抓不住重点，把握不住合理的班级保教工作流程，虽然感觉到自己整天忙忙碌碌，但仔细思考一下却因为工作付出没有取得应有的效果而感到失落，没有成就感，从而形成困惑的心理。
2、被动转岗。这一部分教师是小学根据校情安排工作时出现的富余人员，多是年龄较大快退休、有病无法代课、工作能力或工作态度较差人员。这一部分人员进入幼儿园后无法胜任岗位工作，影响园所正常保教工作的开展，甚至在相对于小学比较吵闹的氛围中觉得身心无法接受幼儿园的工作环境，带着情绪工作。这些现象的出现，会影响新办园的保教质量提升，甚至不利于园所的家园互动工作。
如何做好小学转岗教师的培训、让他们尽快适应幼儿园的工作呢？
首先要让他们从思想上转变观念，试着接受幼儿园教师这个新岗位。很多人对幼儿教师的工作缺乏正确的了解，认为进入幼儿园工作是因为工作能力欠缺才被“贬”到幼儿园的，只能
随着国家对幼儿教育的重视，各地都开始兴建公办幼儿园，按高标准设计建设，活动室和活动场地宽敞明亮，添置了大量的幼教设施，硬件建设扎实，令人耳目一新，望之惊叹。伴随它产生的问题是幼儿教师严重短缺，尤其是农村幼儿园，除了少数面向社会招教的教师外，有一大部分是从小学转岗进入幼儿园的教师，如何使这批教师进入幼儿园后尽快适应幼儿园的工作，提升业务能力，是幼儿园面临的一个重大问题。
转岗教师的现状分析：
1、主动转岗。这部分教师一般是因为需要工作调动而主动要求进入幼儿园工作的，他们大多比较年轻，有一定的活力和能力，只是由于以前在小学工作，习惯了小学的作息要求和工作方式，不了解幼儿园的工作内容和流程，入园工作后对业务工作理不清头绪，抓不住重点，把握不住合理的班级保教工作流程，虽然感觉到自己整天忙忙碌碌，但仔细思考一下却因为工作付出没有取得应有的效果而感到失落，没有成就感，从而形成困惑的心理。
2、被动转岗。这一部分教师是小学根据校情安排工作时出现的富余人员，多是年龄较大快退休、有病无法代课、工作能力或工作态度较差人员。这一部分人员进入幼儿园后无法胜任岗位工作，影响园所正常保教工作的开展，甚至在相对于小学比较吵闹的氛围中觉得身心无法接受幼儿园的工作环境，带着情绪工作。这些现象的出现，会影响新办园的保教质量提升，甚至不利于园所的家园互动工作。
如何做好小学转岗教师的培训、让他们尽快适应幼儿园的工作呢？
首先要让他们从思想上转变观念，试着接受幼儿园教师这个新岗位。很多人对幼儿教师的工作缺乏正确的了解，认为进入幼儿园工作是因为工作能力欠缺才被“贬”到幼儿园的，只能