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陕西省高中语文“四室九坊”联合教研活动在大荔县大荔中学顺利举办

2020-07-15 08:51阅读：

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陕西省高中语文“四室九坊”联合教研活动在大荔县大荔中学顺利举办
陕西省高中语文“四室九坊”联合教研活动在大荔县大荔中学顺利举办
2020年7月12日，陕西省高中语文名师工作室、学科带头人工作坊联合教研活动在大荔县大荔中学举行。本次联合教研活动由大荔县教育局、大荔县教研室主办，大荔县高中教育集团、大荔中学承办，陕西省教学名师司惠霞语文工作室、程雪慧语文工作室、贠瑞霞语文工作室、张军产语文工作室和陕西省第六批学科带头人培养对象张宾语文工作坊、曾琦语文工作坊、郭蓉语文工作坊、杨洁语文工作坊、曹峰语文工作坊、赵建宏语文工作坊、徐立奇语文工作坊、狄聪玲语文工作坊、赵日春语文工作坊等“四室九坊”近百名成员参加了活动。
陕西省高中语文“四室九坊”联合教研活动在大荔县大荔中学顺利举办
上午举行了活动启动仪式。陕西省教育厅教师工作处韩润社副处长出席启动仪式并作了重要讲话。韩处长的讲话从“强国必先强教，强教必先强师”的高度出发，重点强调了三个方面的内容：一是介绍了什么是“强师计划”，为什么要实施“强师计划”；二是陕西省推进“强师计划”的初衷和效果；三是希望与会的各位教学名师、学科带头人培养对象要不忘教育初心，牢记立德树人使命，做好学生健康成长的引路人，要立足单位、站稳课堂、做好科研、带好团队、展示成果、辐射引领。韩处长的讲话高屋建瓴，政策性强。渭南市教科所副所长、特级教师、正高级教师郭九胜讲话，他认为任务驱动是推动教育科研活动的不竭动力，领导重视是研究活动得以顺利实施的保障，名师引领是研究活动开展的灵魂，精心策划是研究活动开展的关键，总结推广是研究活动的精华；他还提出了三点建议，即充分发挥名师引领及指导作用，充分做好学科工作坊建设及学科研究，充分做好学科研讨交流和信息共享。郭所长的讲话语重心长，启人深思。陕西省特级教师、教学名师司惠霞老师代表导师团队发言。她对本次活动的开展表示热烈的祝贺，对各工作坊今后的工作提出了殷切的希望和建设性的意见，对各位坊主、坊员提出了明确的奋斗目标。司老师的讲话饱含真情，催人奋进。大荔县教育局党委委员、副局长，大荔中学校长周明致欢迎词。启动仪式由大荔县教育局党委委员、教研室主任张欣明主持，与会领导为各位专家导师和现场授课教师颁发了荣誉证书。启动仪式结束后，全体与会人员合影。 陕西省高中语文“四室九坊”联合教研活动在大荔县大荔中学顺利举办
陕西省高中语文“四室九坊”联合教研活动在大荔县大荔中学顺利举办


名师引领，探索工作坊建设经验
聚焦课堂，展示骨干教师风采
在大荔县联合教研活动开幕式上的讲话
渭南市教研所副所长 郭九胜
（2020年7月12日，大荔中学）

尊敬的韩润社副处长，尊敬的司惠霞、程雪慧、贠瑞霞、张军产名师，尊敬的刘跃红导师，各位领导、各位老师、朋友们：
大家上午好！
在2020年高考之后，中考之前，疫情尚未结束的今天，我们省市名师和大荔教育界的同仁欢聚大中，为了陕西省骨干教师的健康成长，为了解决高中语文课堂教学的局部问题走在了一起。首先我对各位省市名师的到来表示欢迎，对各位领导对教育的关注关怀和支持表示感谢，对各位老师的积极参与和认真学习表示由衷的敬仰。
本次联合教研活动，实际上是由大荔中学副校长、陕西省第六批学科带头人培养对象曹峰工作坊牵头，邀请四位省级教学名师及工作室成员、八位省级学科带头人及工作坊成员开展的一次跨市域的高中语文学科教研活动。本来这次活动也就是一次室坊间的学科交流研讨活动，是在省级骨干教师成长过程中要完成的一项基本任务和实践经历，但本次活动却得到了大荔县教育局、大荔县教研室的高度关注和支持，以这次难得的省级名师骨干教师交流为契机，以“提升全县教育教学质量、培养省级骨干教师”为目标，组织开展本次联合教研活动。尤其是大荔中学，更是倾全校之力，举办本次研讨活动。
在全省骨干教师培养过程中，这样的活动开展了很多，但以工作坊建设上升到教育局教研室作为全县的教科研活动安排的还是很少的。凡经历过培养考核的骨干教师都有切身的体会，这种活动的开展，首先经费保障是最大的困难，其次跨市域的骨干教师研讨交流也很不容易，再次活动的精心安排和设计更是要费尽心机，最后活动开展的效果和结束后的成果总结推广也是一项艰巨的任务。而本次联合教研活动，得到了大荔县教育局教研室的全力支持，也聘请到了全省知名的教学名师来指导，学校更是精心策划和安排了教研活动，既有名师工作室的引导，还有学科工作坊的研讨，更有课堂教学的实施。尤其是将高中语文教学划分为6个单元，瞄准课堂教学，精准实施教研，抓住了教育教学的核心，体现了骨干教师成长的规律。
这次联合教研活动的开展，也可算是继去年大荔举办西北课堂改革活动之后的又一次教研盛会。这连续不断的教育教学盛会的举办，充分体现了大荔县重视教育，重视教学，重视人才培养的教育氛围，加上大荔县近几年旅游产业的开发，大荔的经济、文化、旅游、特产以及体育运动等在全省乃至全国都产生了深远的影响。尤其是这几年大荔的高中考，在全市实现了跨越式发展。这一系列成绩的取得，都要归功于大荔县委县政府的英明领导，归功于大荔县教育局教研室的精准施策，归功于大荔县全体教育工作者的辛勤付出。
对于本次联合教研活动的开展，结合全省三级三类骨干教师体系建设的经历，我有五点体会：
一、任务驱动是推动教育教学研究的不竭动力
这次联合教研活动的开展，前期曹峰校长做了大量的工作，首先他作为学科带头人培养对象，需要完成一定的教育教学教研工作任务，需要得到名师的指导和引领，所以有内在的需求，尽而也就促成了本次联合教研活动的举行。
目前，我省三级三类骨干教师成长，还有特级教师评选等，都设定了一到两年的培养期，在培养过程中，培养单位都提出了具体的目标要求，设置了一些要完成的具体的工作任务，在这些任务的驱动下，各级各类骨干教师都能充分发挥自身的潜能，展现自身的特长，把教育教学做到极致，尤其是骨干教师的辐射引领作用。
这个任务驱动，对我们组织管理的启示是：在骨干教师成长中，在日常的教育教学管理中，作为各级主管部门，要对不同类的工作人员设定针对性的工作任务，明确目标要求，既要有定性的，也要有量化的，最后还要进行考核，当然，最终的结果要运用在考核激励上。充分实现任务驱动在调动大家工作积极性上的作用。
二、领导重视是研究活动得以顺利实施的保障
大家有了任务压力，在寻求完成工作任务的过程中，需要保障，需要平台，这就需要各级领导给与充分的关注和帮助，就像名师培养、学带培养，虽然省教育厅给与了一定的研究费用，可大家在使用时凸显了好多的不方便，一是专家聘请费用，二是人员的食宿费用，三是场地的租用费用，四是其他设施设备的费用等，不能有效的列支，个人显得心有余而力不足，这就需要组织的关怀和帮助。我们大荔县在这方面做得很好，像去年组织召开的西北课堂改革现场会，今天曹峰工作室建设以及4室八坊联动联合教研会，也都是在大荔县教育局、大荔县教研室和大荔中学全力支持和帮助下，促成了本次联合教研大会的召开。
在此，让我们以热烈的掌声，对大荔县教育局、教研室和大荔中学前期的辛劳工作表示衷心的感谢。
这个保障对我们骨干教师成长的启示是：要积极寻找组织的帮助，不能单打独斗。
三、名师引领是研究活动深入开展的灵魂
陋室铭中有句名言：“山不在高，有仙则名，水不在深，有龙则灵”。这句话对我们活动的启示是，不管活动规模的大小如何，若能得到名师的指点，活动就会产生深层次的灵动。若没有名师专家学者的引领，那样的研讨活动也就是老百姓通俗讲说“是萝卜炖白菜”的交流，不会产生触及灵魂的阵痛。
本次活动有幸邀请到了陕西省第二批教学名师司惠霞老师，她是咸阳市兴平市秦岭中学高中语文教师，陕西省教学名师，陕西省特级教师，陕西省高中语文教学名师工作室主持人，陕西省首批高中语文学科带头人；还有幸请到了陕西省第二批教学名师程雪慧老师，她是西安市鄠邑区电厂中学高中语文教师，陕西省特级教师，正高级教师，陕西省教学名师，陕西省委组织部”特支计划”教学名师，陕西省学科带头人，陕西省优秀教学能手，陕西省第二批教学名师命名的文件就是以她的名字为代表的命名的；还请到了陕西省教学名师贠瑞霞老师，她是咸阳市永寿县中学语文教师，正高级教师，陕西省特级教师，陕西省中小学名师工作室主持人；还请到了西安市第一中学正高级教师刘跃红老师，她也是陕西省优秀教师、陕西省特级教师、陕西省首批学科带头人、陕西省教学能手；还请到了陕西省第二批教学名师渭南高级中学张军产老师，第四批名师培养对象的孙铁龙老师，他们都是陕西省特级教师。还有参与联合教研活动的第六批学科带头人培养对象，西安市车辆中学杨洁，铜川市第一中学的赵建宏老师，商洛市镇安中学的张宾老师，西工大附中的曾琦老师，正高级教师，西安市临潼区铁路中学的狄聪玲，西安市第六中学的郭蓉老师，西安市西航一中赵日春老师，陕科大强华学校徐立奇老师，大荔县大荔中学曹峰老师，以及他们工作室、工作坊的优秀成员。有了他们这些名师、骨干的深度参与，相信我们本次联合教研将会产生深远的影响。
在此，让我们以热烈的掌声，对这些名师、骨干教师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。
欢迎各位名师专家能常来美丽开放的渭南观光旅游并指导渭南的教育教学工作。
四、精心策划是研究活动实施的关键
本次联合教研实质是9个工作坊的开坊启动仪式，但由于疫情的影响，使得陕西省第六批学科带头人培养对象的工作迟迟不能开展，这次活动既是启动仪式，也是实实在在的教研活动，而且紧紧抓住课堂教学以及学科带头人应具备的研究能力，所以，活动设计了开幕式的聘请实践导师环节，活动安排了工作坊建设汇报和座谈交流，以及课堂教学观摩，尤其是将语文课堂教学按照“名著导读、群文阅读、名著导读及思辨性阅读、古典诗词、戏剧、文言及比较阅读”，划分为六个具体的专题，分别提出了示范课要求、名师点评研讨交流以及名师微讲座，将专题的教学、研究和深化融为一体，既能解决教师在该专题下的日常教学问题，也能解决教师站在名师的角度对该专题做深层次的理解，接受高层次教育教学思想的熏陶。
精心策划活动内容给我们的启示是：要针对目标，设计活动环节和内容，提出各个环节的工作任务和目标要求，在实施中，实实在在的完成各个教育教学环节，体现活动的扎实性，不是简简单单的走过程。
五、总结推广是研究活动的精华
活动结束，一般情况都是做一些报道宣传，我认为这并没有达到活动的真正目的，作为一个实实在在的教研活动，要产生一定的影响，要宣传报道，还要有一定的成果，比如我们这次活动，在前期已经产生了40节微课，在活动中还将产生12节单元示范课，还有名师专家的点评，更有名师的教育教学思想微讲座，还有活动过程本身也是对要成为骨干教师经历的启示。
活动成果的总结对于活动组织者的启示：是辛勤劳动的结晶，是教育教学成果形成的宝贵资源。
基于以上几点体会，对本次联合教研活动的顺利开展，我提几点建议：
一、充分发挥名师的引领和指导作用
在活动设计中，我们瞄准课堂，划分单元，既抓住了教学的核心环节，也设计了名师的微讲座。希望各位名师，能细心听课，精心点评，能基于课堂，基于学科，基于教师专业成长，既有课堂教学的技能，也有学科研究的指导，更有教学思想的引领。
二、充分做好学科工作坊建设和学科研究
在陕西省骨干成长体系中，工作坊建设是对学科带头人的要求，我对学科带头人的理解是，关注学科发展，引领学科教学，深化学科建设，在学科教学中具有研究解决问题的能力和水平。所以，我希望，各位参与活动的人员，除了要认真学习课堂教学之外，还要关注学科工作坊的建设要求，尤其是要关注有特色的学科工作坊建设。工作坊建设的基本内容和任务，有团队建设、工作目标、教学示范、教育帮扶、教学指导、课题研究以及教育教学经验总结等，做好教学研究是必备的基本能力。这也是各位要细致观察和学习借鉴的。
三、充分做好学科研讨交流和各种信息共享
本次研讨活动，实现了跨地市的学科教学研讨和交流，但作为一名有思考的教师，除了要紧紧抓住学科教学的各种要求之外，在骨干教师成长规律之余，也要关心关注兄弟县市区学校的教育教学，要充分借助这次机会，和兄弟县市区的骨干教师进行深入的交流，包括学校的管理、教师的待遇、教育的氛围、骨干成长的有效做法等。真正发挥本次研讨带来的信息交流和共享。
本次联合教研活动在大荔举办，在此我再一次，对参加活动的各位名师朋友，各位骨干老师表示热烈的欢迎，对承办活动的大荔县教育局教研室和大荔中学表示感谢，对为活动进行精心策划和组织实施的老师们表示衷心的感谢，你们辛苦了！
最后预祝联合教研活动圆满成功！祝各位朋友身体健康、万事如意！
谢谢！

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