1.2走进科学实验室（第一课时）
2015-10-07 21:54阅读：
一、教学目标
1、知识与技能：
（1）知道实验在科学研究中的基础地位，认识到科学实验室在科学研究中的重要性；
（2）了解科学实验室的常见仪器，并知道其基本用途；
（3）学习并遵守实验室的规则；
2、过程与方法：
（1）学习处理实验室一般意外的紧急应变措施，训练应变能力；
（2）在实验过程中训练语言表达能力和交流能力。
3、情感态度与价值观：
（1）充分理解实验安全的重要性；
（2
）在实验的过程中培养认真细致的、实事求是的科学态度。
二、教学重点、难点
重点：激发学生学习《科学》的兴趣；了解科学实验室，知道常见科学仪器的用途，
难点：实验的安全操作与意外事故的处理
三、教学准备
1、实验仪器：
试管、试管架、试管夹、烧杯、酒精灯、温度计、放大镜、机械停表、电压表、电流表、天平和砝码等等。
四、教学过程设计
【课堂导入】我们都知道铁会导电，那么我们每天喝的水会导电吗?
学生：会，不会……
教师：那我们应该怎么做才能证明水能否导电？
学生：实验
【过渡】科学研究是以实验为基础的，实验室是进行科学研究与实验的场所。那我们今天就来了解下科学实验室。
【教师】观察下我们学校的实验室，学校共有存放仪器的仪器室（实验准备室）
3
间，供学生做实验的大间实验室（实验操作室）
3
间。
【观察活动】观察P7图1-19下列设备分别放在哪里?
【自主学习】仔细阅读书本P9页实验室安全守则，了解下在实验室我们应该注意什么？
【考考你】实验室安全守则
1、听从老师的指示，未经老师的允许不能____进入实验室。
2、察看实验室灭火器、防护用品急救箱等应急情况处理器材的位置，并牢记在心。
3、不能用__手接插实验室电源,不能用_____、_____等物品插入电源插孔,以免发生触电事故。
4、没有老师的指令不得____或________任何
化学试剂。
5、没有老师允许不得_____改变实验程序或所用的试剂等实验材料，以免发生意外。
6、打翻化学试剂或器皿时需_______，并及时向老师或实验室管理员汇报。
7、任何物品在使用前先看_______或产品指示语，挥发性、腐蚀性、有毒溶剂应在_______下提取，用完后立即_____容器。
8、如果发生烫伤、烧伤、化学试剂灼伤皮肤或眼睛时，应及时用__________处理。实验过程中尤其要注意保护好自己的_______。
9、不能将_____垃圾或有害有毒溶剂直接倒入水槽，以免造成管道堵塞或环境污染。实验完毕后，将你的实验区域清理干净，并清洗双手。离开时，将凳子放到桌子底下。
【注意】用剩的药品做到“三不一要”：不放回原瓶、也不随意丢弃，更不能带出实验室，要放在指定容器内。
【教师】下列警告标志各表示什么涵义？
【读图】P10图1-23，哪些同学不符合实验室安全守则？
【设问】如果在实验室发生以下的意外事故该如何处理：烧伤或烫伤；被化学试剂灼伤、酒精灯灯小面积着火？
【教师】如果意外伤害较严重，则应在老师指导下及时去医务室或医院；如果实验室发生严重火灾，必须有序撤离并报火警119。
【过渡】进行实验研究，不可缺少的是器材，看P8图1-20以下实验器材，你知道它的名称和用途吗？
【展示】试管、试管架、试管夹、烧杯、酒精灯、温度计、放大镜、机械停表、电压表、电流表、天平和砝码等等
【思考与讨论】学校实验室里的仪器是怎样分类摆放的？
【小结】这堂课我们初步了解了实验室，以及实验室中的安全原则，遇到意外事故的处理，认识了常用的实验器材。
【板书】走进科学实验室
一、实验室先观察
二、实验室安全1.安全守则
2.警告标志
3.意外事故处理
三、实验室的器材
【教学反思】由于学校实验室设备室的空间较小，没能带学生亲身观看实验室和设备室，课堂目标达成度欠缺了点。初一新生刚进入初中，学习习惯和课堂纪律需改进。
