《何为诚信》微课教学设计
2019-09-05 22:08阅读：
《何为诚信》微课教学设计
桐城市北街小学
叶轻风
教学目标：
1.知道诚实守信的基本含义，懂得诚实守信是中华民族的传统美德，现代社会更需要诚实守信。
2.希望通过此次班会，能引起部分同学们对不诚信行为的重视，做一个守诚信的小公民。
教学重难点：
重点：
1.观看诚信故事，让大家在形象的故事中知道诚信的重要性 ![《何为诚信》微课教学设计]( "《何为诚信》微课教学设计")
。
2.学习关于诚信的成语。
难点：
1.讲故事，从中了解“诚信”。
2.增强学生诚信意识，深化班会主题。
教学方法：
故事分析、讲授、讨论、情景教学。
教学过程：
一、主持人进场，提出问题：何为诚信？
（学生讨论，回答。）
二、指名说关于诚信的成语。
三、看诚信故事《宋濂借书》和《曾子杀猪》。
四、看了上面几则故事，同学们有何感想？（主持人点名，发言者有奖品）
五、诚信大调查
SPAN>
采取抢答形式。
1.下列属于对事情负责任的表现是
（ ）
A.抄袭别人的作业
B.有错勇于承担，及时改正
C.损坏公物，推卸责任
D.让家长负责叫醒自己起床
2.稳定可靠的（ ）是市场经济有效运行的重要基础。
A.个人信用体系
B.社会信用体系
C. 企业信用体系
3.我因为上课经常讲话，老师让我请家长到学校来。（
）
A.老师提醒几次才请
B.能拖就拖，尽量不请。
C.及时通知家长到学校。
4.“精诚所至，金石为开”出自下面 哪位思想家（
）
A.孔子
B.王充
C.老子
5.下列行为违背诚信要求的是（
）
A.做老实人，办老实事
B.一诺千金，一言九鼎
C.言必信，行必果
D.背信弃义
6.“言不信者，行不果”。（
）
A.墨子
B.孔子
C.庄子
7.好朋友做了错事，家长和老师向你了解情况，对此你应该（ ）
A.替朋友保守秘密，不向家长和老师说出实情。
B.如果不涉及自己的利益，可以想家长和老师说出部分实情。
C.说出实情，以便家长和老师了解情况，更好地帮助朋友改正错误。
D.问到就说，问不到就不说。
六、联系实际，指导行动。
共同培育诚信之树。
七、教师总结诚信的含义。
