9月27日，相城区化学名师工作室联合相城实验中学教育集团举办了一次教研活动。工作室主持人、省特级教师殷志忠在未来教室开设一节示范课——《奇妙的二氧化碳》。工作成员及集团生化组全体老师参加活动。
殷特从直接展示一瓶气体导入，让学生得出二氧化碳的物理性质，讨论交流自然界的碳氧循环，从负责任的大国角度去看待环境问题——温室效应。随后，
殷特从直接展示一瓶气体导入，让学生得出二氧化碳的物理性质，讨论交流自然界的碳氧循环，从负责任的大国角度去看待环境问题——温室效应。随后，
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通过学生合作实验、教师穿插演示创新实验，不断推进课堂，逐步揭示二氧化碳的奇妙之处。最后，结合本节课教学目标与学生谈一谈二氧化碳在生活中的广泛应用，向学生介绍二氧化碳在高科技领域的最新应用，拓展学生视野。
本次活动的第二项议程，殷特为大家做题为《素养为本的初中化学教学的策略》讲座，从基于核心素养和化学学科特质的角度，对新课标（2022版）作了认真解读，对下阶段化学教学具有很强的指导性。他强调在教学过程中注重培养学生的化学观念，比如本节课体现的平衡观（碳氧平衡）、转化观；潜移默化地培养学生的科学思维，比如氧气、二氧化碳溶解性的对比实验、定性与定量相结合；注重科学探究能力的培养，比如二氧化碳真的能灭所有的火吗？给与学生一种思考和探索；教学行为上体现科学责任与态度，比如这节课揭示了为什么要节能减排，体现我国这一负责的大国态度；碳中和、碳达峰理念的提出，这就是人与自然的平衡。
殷特指出课堂要向两方向延伸：教师的教和学生的学要相辅相成，真正践行新课标的要求。相信在名师工作室的带领下，集团全体教师定会认真研读新课标，落实新理念，打造精彩课堂。
![研读新课标，践行新理念]( "研读新课标，践行新理念")
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本次活动的第二项议程，殷特为大家做题为《素养为本的初中化学教学的策略》讲座，从基于核心素养和化学学科特质的角度，对新课标（2022版）作了认真解读，对下阶段化学教学具有很强的指导性。他强调在教学过程中注重培养学生的化学观念，比如本节课体现的平衡观（碳氧平衡）、转化观；潜移默化地培养学生的科学思维，比如氧气、二氧化碳溶解性的对比实验、定性与定量相结合；注重科学探究能力的培养，比如二氧化碳真的能灭所有的火吗？给与学生一种思考和探索；教学行为上体现科学责任与态度，比如这节课揭示了为什么要节能减排，体现我国这一负责的大国态度；碳中和、碳达峰理念的提出，这就是人与自然的平衡。
殷特指出课堂要向两方向延伸：教师的教和学生的学要相辅相成，真正践行新课标的要求。相信在名师工作室的带领下，集团全体教师定会认真研读新课标，落实新理念，打造精彩课堂。