渭城区风轮小学
教学目标：
1、 正确流利地朗读课文。
2、 体会“我”自相矛盾的内心世界。
3、 结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
教学重点：正确流利地朗读课文。体会“我”自相矛盾的内心世界。
教学难点：结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
教学准备：课件
教学过程：
一、 导入。
1、由课文《大小多少》导入。
2、板书课题，生书空“大”“小”。齐读课题。
3、读了课文题目，你有什么疑问？
预设：
(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？
(2)“我”到底是大还是小？
二、闯关之旅。
1、第一关：我会读。
出示词语：时候 觉得 穿衣服 自己 很小 快点儿
(1)指名读。用“自己”说一句话。
(2)齐读。
2、第二关：我会画。
教学目标：
1、 正确流利地朗读课文。
2、 体会“我”自相矛盾的内心世界。
3、 结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
教学重点：正确流利地朗读课文。体会“我”自相矛盾的内心世界。
教学难点：结合生活体验，说说什么时候觉得自己很大，什么时候觉得自己很小。
教学准备：课件
教学过程：
一、 导入。
1、由课文《大小多少》导入。
2、板书课题，生书空“大”“小”。齐读课题。
3、读了课文题目，你有什么疑问？
预设：
(1)“我”为什么一会儿说自己大，一会儿又说自己小？
(2)“我”到底是大还是小？
二、闯关之旅。
1、第一关：我会读。
出示词语：时候 觉得 穿衣服 自己 很小 快点儿
(1)指名读。用“自己”说一句话。
(2)齐读。
2、第二关：我会画。