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海淀区高中学科教研基地建设自评报告(第一部分)

2016-06-12 06:24阅读:
我校高中化学学科组自20156月申报海淀区高中化学学科教研基地建设以来,学校高度重视此项工作,予以资金和资源上的大力支持,并以此带动学校其他学科组的建设和发展。20151023日,我们隆重召开了学科教研基地建设启动大会学校教学干部、所有学科教研组长及化学学科全体教师参会,会议由化学教研组长马雪芹老师主持,首席教师全面阐述申报的目的和教研基地建设规划,阮翠莲校长、梅务岚副校长、特聘专家任宝华老师到会发言并成立了学校创建工作领导小组。
一、学科组的基本情况
我校高中化学教研组的老师们爱岗敬业,师德高尚,教育教学“双肩挑”,高中所有化学任课教师均担任班主任或年级组长工作,对孩子亦师亦友,亲和力强,在历次学生评教评学中化学组均名列前茅;老师们合作意识强,集体备课效果显著,在中高考中取得了好成绩;近年来,化学组教师数十次参加区、市两级教学基本功比赛、论文评比、公开课展示交流等活动并取得较好的成绩。2015年化学组被评为学校首届唯一的优秀教研组并在校内作了先进典型宣传。创建学科教研基地一年来,化学组的老师们基于课堂教学需求,做实实在在的教学研究,工作逐步规范,成效明显。
附:化学组教师的基本情况一览表
姓名
学历
职称
教龄
任教高三
兼职工作
骨干教师
马雪芹
本科
一级
22
6
班主任
孙家栋
本科
高级
25
15
班主任 1415年度在首师大附中任课
特级教师
李丽
本科
高级
23
11
班主任
李海芸
本科
高级
20
10
班主任 1415年度在首师大附中任课
区学科带头人
郭文惠
本科
一级
20
3
首师大附中任教
孙月茹
硕士
二级
8
1
班主任
韩建丰
本科
二级
8
3
年级组长 兼任北京工业职业学校教学及竞赛培训
校青年老师技能竞赛第一名
近年化学组研究课题一览表
时间
研究课题
级别(国家、市、区或校)
承担人
2010-2014
《高中化学学生课堂有效活动设计研究》
区级重点关注课题
2010BXD0096
李海芸
2010-2014
《化学课堂有效提问的策略研究》
区级重点课题
2010CJJ0666
马雪芹
2015-2016
二、学科建设一年来工作情况总结
(一)研究解决的核心问题及解决现状
我校自2014年秋季在高一年级开始实施分层走班教学,其目的是为了更好地满足学生的个性化需求,力求为每一个孩子提供最适合的教学资源,其核心理念是以学生为本,关键仍是向四十分钟要质量。在教学中如何发挥好分层教学的优势,是全校每一位老师面临的新课题。申报这一项目,是基于自身需求,借区教研的专业平台优势,助力二附中高中化学学科团队的成长。
第一学期创建工作的目标是规范,力求将原来的教学研究常规、学科课程建设等工作规范化、系统化,同时为适应未来个性化、开放式教学的要求进行前瞻性思考和建设,聚集课堂教学的真问题,做基于我们自身需要的教学研究,以期形成我们自己行之有效的操作模型。工作规范才能有较强的执行力,才能为第二年提升和第三年辐射的更高目标奠定良好的基础。
1、把简单的事情做好也是不简单——规范主题教研活动
二附中高中化学组是有良好传统的一支优秀教研团队,我们的思路是在继承的基础上求创新,每一次教研活动聚焦一个点做细、做精、做透,最终形成我们的行为规范乃至教研文化。例如,以前我们的公开课是老师个人申请,教研组和教务处同意就行,现在我们是在学期初老师们充分讨论和研究的基础上,有计划地以主题研究的形式,集体申报公开课。第一学期每位老师根据自己的特点,轮流上一节校内主题研究课,老师在研究课前将自己的教学设计草稿通过“校内通”发给同事,经过集体研究,形成定稿,课后及时组织集体教研,教研主题由出课老师在学期初确定,基本思路是每一次教研活动都只针对一个明确具体的主题,问题聚集是教研有效的的重要保证。老师根据自己的专长和平时思考得比较深入的问题作为研究切磋的主题,也为每一位老师提供了一个展示自己的空间和舞台。
附:第一学期的教学研究内容及主题
教师
课题
研究主题
时间
韩建丰
人教版必修1
《氧化还原思想的应用—铁盐》
基于观念的教学
20151212
马雪芹
人教版选修1
《几种重要的金属化合物—铁》
学法指导在高一教学中的应用
20151216
孙家栋
人教版选修5
《油脂》第一课时
用学生课堂展示调动学生学习积极性
20151118
李海芸
人教版选修5
《蛋白质的结构和性质》
做中学
20151127
李丽
人教版选修5
《有机物的结构和性质复习》
学生课堂展示核心能力的训练
20151229
孙月茹
人教版选修4
《电解质溶液复习》
精选习题,以点带面
2015121

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