关于纠正错别字的教学案例
2017-10-25 11:11阅读：
纠 正 错
别
字
五年级语文活动课
活动目的：
教育学生认识正确使用汉字的重要性，明白一些产生错别字的原因，养成正确书写汉字的习惯。
活动方法：
1.以小组为单位，答题人人参与，抢答题由每个小组反应最快的回答。
2.按照评分标准给各小组打分。
活动过程
一、揭题导入
同学们，你们喜欢听笑话吗？今天老师给大家带来一个笑话。题目叫《故人与敌人》：星期天一大早，小粗心的爸爸妈妈有事出了门，留下小粗心看家。中午，他爸爸的朋友来了不见他爸，便约好下午三点再来，不一会儿，小粗心的同学豆豆跑来找他说:“小粗心，今天少年宫有科技活动，咱们去参加，好吗？”小粗心有些犹豫：“不行，我得看家。下午有一个叔叔要来找我爸爸妈妈.”豆豆出点子说:”我们不是刚学完写留言条吗?给你爸爸妈妈留张纸条不就得了。”于是小粗心便留下纸条和豆豆一起去了少年宫。小粗心
的爸爸妈妈回家一看纸条，“下午三点有敌人要来。”小粗心的爸爸妈妈紧张得连大气都不敢出，他爸爸连忙给保卫处拨了电话，告诉他们将有敌人来自己家。下午挂钟刚敲三下，门铃便响了，小粗心的妈妈吓得汗毛根根竖起，爸爸呢，从猫眼儿往外一看，门口站着的是他的老同学，连忙去开门。原来小粗心在纸条上把“故人”写成了“敌人”。
这当然只是个笑话， 但在生活中也确实存在着这样的笑话，那今天我们就一起来上一堂活动课《纠正错别字》。
二、纠正多一笔或少一画的错别字
1、划出下面词语中写错的字，把正确的写在括号里。
(1)抵抗 ( )
（2）白纸 ( )
(3)令天(
)
（4）弹琴（ ）
（5）不忍心(
)
(6)环绕( )
（7）猴子 (
)
(8)时候 ( )
(9)夏季(
)
(10)复习( )
刚才同学们所改的错别字都犯了同样的毛病，看出来了吗？
板书：多一笔、少一画。
三、纠正音相同或相近的错别字
1、同学们，你们写过错别字吗？你经常会把哪些字写错呢？大家都可能写过错别字。你可别小看这些错别字，它的危害可大了。它可以让你给人留下笑柄，使你面子扫地。它也许还可以给你造成巨大的损失，它甚至还会要人的命呢！我不是在吓唬人，你想，如果医生给病人开药时写了错别字，病人拿错了药，那后果就不堪设想了，我就看过这样一个小故事：有一个医生给人看病，本来是需要切除病人的食指，医生一马虎，把'食指'写成了'十指'。这一下要是十个手指都切掉了，那就不得了了。
2、你们知道为什么会闹这个笑话吗？音相同或相近也会闹笑话。（板书：音相同或相近）
3、划出下面句子中用错的字，把正确的字写在括号里。
(1)放学后我做完作业在去玩。(
)
(2)我们做完值日要把垃圾到掉。(
)
(3)老师向妈妈一样关心我。(
)
(4)字典的做用可真大呀!(
)
(5)小猪迫不急待地把麦子磨成面粉。( )
(6)老师的建义得到同学们的一致赞同。( )
(7)只有落在泥土里的种子茁状成长起来。( )
(8)东海龙王父子经常兴风做浪。( )
(9)会稽一战,越国打了败战。( )
(10)三太子只好现出了圆形。( )
四、纠正偏旁部首引起的错别字
下面，老师再给你们讲一个笑话，以缓和一下紧张的气氛： 老张家来客人了，他叫孩子到商店去买啤酒。他见儿子太小，特地写了一张字条叫儿子带上。等了好久，儿子回来了。老张一瞧，儿子两手空空，顿时生气了，大声吼道：“你又去玩去了?”
“我没玩。”儿子怯生生地回答。
“酒呢?”
“商店的阿姨说没有这种酒。”
“怎么会没有呢?刚才隔壁的小明买了两瓶回来，说还有好多呢!你撒谎，你……”儿子哭了起来，边哭边说：“是没有嘛，是没有嘛!”
客人觉得此事有些蹊跷，见孩子手里拿着张字条，接过来一看，原来上面写的是“牌酒二瓶。”于是说道：“老兄，是你自己错了啊!你把啤酒的‘啤’字写成了打牌的‘牌’字，‘牌酒’可没见过呵!”
老张接过字条，瞪着眼一看，果真如此，他怪不好意思地拉过孩子，抚摸着他的头说：“爹爹错了，孩子，爹爹对不起你。”说着他深深地鞠了一躬。
孩子“哧”一声，被他爹爹的举动逗笑了。
嗨，你瞧，啤酒写成了牌酒，这都是错别字惹的祸。
（出示四块小黑板）
第一棵树上：眼晴 访止 食品 花托 拜年
第二棵树上：纪住 表面 漂荡
湖泊 迷惑
第三棵树上：蓝球 建议 窗帘 电视
吸引 掩映
第四棵树上：连棉起伏 犹如 素有
山岭 仍掉
4.小结：这些错别字又是犯了什么毛病呢？（板书：混淆偏旁部首）
看来，我们同学在写字时，还要分清字的偏旁部首。
五、纠正书写不规范的错字竞赛活动
1.
过渡：这些字认识吗？当它做偏旁时该怎样写，你们知道吗？
火 土 雨
车 女 身
2. 出示选择题。
(1)左边偏旁有长捺时，长捺应(①变；②不变)点。
(2)左边偏旁尾画是长横时，应把长横变成(①短横；②提)，使左旁变窄以让右。
5.小结
：为了字体的美观，偏旁部首之间要互相谦让，否则书写不规范也会造成错别字。（板书：书写不规范）
六、总结
1.
通过这节活动课，我们知道产生错别字的四种原因_______________________________________(学生回答)
2.
那怎样就可以不写错别字了呢？有没有什么解决的好办法？
（板书:看清字形
理解字义）
3、同学们想的办法还真不少。下面让我们一起来读读这首儿歌，先自己来轻声地读一读。
同学们，要注意，
千万别写错别字。
多笔画、少笔画，
一笔之差区别大。
同音字，分清义，
形近字，看清形。
从小开动小脑筋，
一起消灭错别字。
