全体小班组教师们紧紧围绕主题，链接园本课程，对主题进行了仔细的研读与交流。教师们还对针对主题开展的价值、资源、目标、脉络进行了一系列审议，随后再针对教材中的内容进行分类、取舍、压缩、衍生和拓展。教师们本着从幼儿能力水平和发展出发，各抒己见，畅所欲言，从多个角度进行了调整和改进。刘建多副园长从读教材、思目标、判需要、重资源四方面进行深层次的解读。
此次主题前审议教研互动，教师们更注重对教材基本理
新浪博客
全体小班组教师们紧紧围绕主题，链接园本课程，对主题进行了仔细的研读与交流。教师们还对针对主题开展的价值、资源、目标、脉络进行了一系列审议，随后再针对教材中的内容进行分类、取舍、压缩、衍生和拓展。教师们本着从幼儿能力水平和发展出发，各抒己见，畅所欲言，从多个角度进行了调整和改进。刘建多副园长从读教材、思目标、判需要、重资源四方面进行深层次的解读。
此次主题前审议教研互动，教师们更注重对教材基本理
念的理解，深度解读教材，创造性地使用教材，使课程更关注孩子的需要、关注孩子的生活、关注孩子的情感经验，进一步增强了教师的课程意识，提升了教师的主题审议能力。
