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《数形结合思想在小学数学教学中的应用研究》问卷调查情况统计（学生）

2016-10-09 17:12阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5740811648

《数形结合思想在小学数学教学中的应用研究》
问卷调查情况统计
近日，楚晓密教学能手工作站组织进行了关于《数形结合思想在小学数学教学中的应用研究》问卷调查，旨在了解我校师生对数形结合思想的认识和教学中的运用情况。太寅小学共有10名教师和四、五、六年级40名学生参加了问卷调查，问卷人手一份，独立填写。这次调查让我们了解到师生对数形结合思想的认识和教学中的运用情况，为后期的专题研究提供了依据，明确了研究的价值，奠定了研究的基础。
学生问卷情况统计如下：
1、我觉得数学书中图文并茂的形式很好。
A、是 （100%） B、不是（0%）
2、我在数学学习的过程中，喜欢更换角度来理解知识。
A、是（ 97.5% ） B、不是（2.5%）
3、在解决数学问题时，我经常会使用图形来解决。
A
、是 （37.5%） B、不是（62.5%）
4、我在以下几个方面用图形进行过数学学习：（多选题）
A、认识小数 （60%）B、理解乘法（40%） C、学习除法（10%）
C、认识分数 （80%） D、整数乘法（30%） F、解决问题（85%）
5、我认为图文结合对于理解题目意思有帮助。
A、是 （95%） B、不是（5%）
6、我能够熟练画出图像来解释自己的想法。
A、是 （65%） B、不是（35%）
7、我能够熟练地根据题目画出图像。
A、是（75% ） B、不是（25%）
8、我能够看懂下面图像所表达的意思：
《数形结合思想在小学数学教学中的应用研究》问卷调查情况统计（学生）
A、是(95%) B、不是(5%)
结果概述：
从以上数据可以看出， 100%的学生觉得数学书中图文并茂的形式很好，97.5%的学生在数学学习的过程中喜欢更换角度来理解知识，37.5%的学生在解决数学问题时我经常会使用图形来解决，多数学生在认识小数、认识分数、解决问题方面用图形进行过数学学习，95%的学生认为图文结合对于理解题目意思有帮助， 65%的学生能够熟练画出图像来解释自己的想法， 75%的学生能够熟练地根据题目画出图像，95%的学生能够看懂简单图像所表达的意思。
调查结果显示，大部分学生对数形结合的思想有简易的初步认识，能运用数形结合的思想解决实际问题，说明教师教学中运用了数形结合的思想，但这种认识较为模糊分散，不够系统，因此在平时的教学中，数形结合思想需要加强培养 ，数形结合能力需要加强训练，提升学生的思维能力。

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