在我们这个充满爱的班级里，有一个格外让人心疼的三年级小女孩。她的体重将近30斤，身形又矮又瘦，仿佛一阵风就能将她吹倒。她来自一个困难且特殊的家庭，爸爸入赘后经历诸多波折最终离婚，之后便带着她来到了我们班。或许正是这份特殊的缘分，让我们相聚于此，从见到她的第一天起，我就不由自主地对她格外在意。
在过去的三年里，她一直坐在教室的第一排。在学习方面，虽说不是班级前列的佼佼者，但也处于中上等水平。然而，最近开学几周以来，我敏锐地察觉到了她巨大的变化。曾经灵动的眼神如今变得愈发呆滞，原本能够轻松掌握的简单学习内容，现在也显得力不从心，完全跟不上节奏，与之前的状态判若两人。这巨大的反差让我深感忧虑，于是我趁着放学的机会，与她的爷爷进行了深入的交流。
她的爷爷已经七十多岁了，从爷爷口中得知，整个暑假期间，孩子几乎每天都手机不离手。尽管孩子本身个子矮小，但在行为上却并不听话，长时间沉迷于手机世界无法自拔。长期的过度使用手机，使得她的反应变得迟钝，目光失去光彩，整个人都显得无精打采。
手机，这个在现代社会无处不在的工具，此时却成了伤害孩子的“凶器”。对于正处于成长关键时期的儿童来说，他们的大脑和身体都在快速发展阶段，自控能力较弱。而手机上丰富多彩的内容，如游戏、短视频等，就像强大的磁石一样吸引着他们的注意力。一旦陷入其中，便很难主动挣脱。长时间盯着屏幕，不仅会影响视力，导致近视等问题；还会使大脑长期处于被动接受信息的状态，思维能力、创造力得不到锻炼，进而出现反应迟钝的现象。就像这个小女孩，原本聪明的头脑因为过度使用手机而变得混沌不清，学习能力也随之下降。
家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。在这个家庭中父亲独自抚养孩子本就不易，再加上老人对学习习惯和教育观念的缺失，使得孩子缺乏正确的引导和监管。在对待孩子玩手机的问题上，显然没有采取有效的措施进行制止和教育。
作为教师，我们不能坐视不管。在学校里，我会给予她更多的关注和鼓励，尝试用各种有趣的教学方法激发她的学习兴趣，帮助她逐步找回学习的信心和动力。比如，在课堂上设计一些互动性强的活动，让她有机会积极参与其中；课后为她安排专门的辅导时间，针对她的薄弱科目进行有针对性的指导。同时，我也会与其他任课老师沟通协调，共同关注她的成长进步。
但仅靠学校的力量是远远不够的，家庭的配合至
在过去的三年里，她一直坐在教室的第一排。在学习方面，虽说不是班级前列的佼佼者，但也处于中上等水平。然而，最近开学几周以来，我敏锐地察觉到了她巨大的变化。曾经灵动的眼神如今变得愈发呆滞，原本能够轻松掌握的简单学习内容，现在也显得力不从心，完全跟不上节奏，与之前的状态判若两人。这巨大的反差让我深感忧虑，于是我趁着放学的机会，与她的爷爷进行了深入的交流。
她的爷爷已经七十多岁了，从爷爷口中得知，整个暑假期间，孩子几乎每天都手机不离手。尽管孩子本身个子矮小，但在行为上却并不听话，长时间沉迷于手机世界无法自拔。长期的过度使用手机，使得她的反应变得迟钝，目光失去光彩，整个人都显得无精打采。
手机，这个在现代社会无处不在的工具，此时却成了伤害孩子的“凶器”。对于正处于成长关键时期的儿童来说，他们的大脑和身体都在快速发展阶段，自控能力较弱。而手机上丰富多彩的内容，如游戏、短视频等，就像强大的磁石一样吸引着他们的注意力。一旦陷入其中，便很难主动挣脱。长时间盯着屏幕，不仅会影响视力，导致近视等问题；还会使大脑长期处于被动接受信息的状态，思维能力、创造力得不到锻炼，进而出现反应迟钝的现象。就像这个小女孩，原本聪明的头脑因为过度使用手机而变得混沌不清，学习能力也随之下降。
家庭环境对孩子的成长起着至关重要的作用。在这个家庭中父亲独自抚养孩子本就不易，再加上老人对学习习惯和教育观念的缺失，使得孩子缺乏正确的引导和监管。在对待孩子玩手机的问题上，显然没有采取有效的措施进行制止和教育。
作为教师，我们不能坐视不管。在学校里，我会给予她更多的关注和鼓励，尝试用各种有趣的教学方法激发她的学习兴趣，帮助她逐步找回学习的信心和动力。比如，在课堂上设计一些互动性强的活动，让她有机会积极参与其中；课后为她安排专门的辅导时间，针对她的薄弱科目进行有针对性的指导。同时，我也会与其他任课老师沟通协调，共同关注她的成长进步。
但仅靠学校的力量是远远不够的，家庭的配合至