听了李永红老师的作文课，作为一名初中语文教师，我在作文教学中有几点感触。
01
首先明确整个初中的训练点，然后结合新课标要求和单元阅读训练，对写作体系进行梳理。
初中语文教材七到九年级的写作单元安排，依次是——
热爱生活，热爱写作，学会记事，写人要抓住特点，思路要清晰，如何突出中心，发挥联想和想象；
写出人物的精神，学习抒情，抓住细节，怎样选材，文从字顺，语言简明；
学写传记，学习描写景物，语言要连贯，说明事物要抓住特征，表达要得体；
学习仿写，说明的顺序，学写读后感，撰写演讲稿，学写游记，学写故事；
观点要明确，议论要言之有据，学习缩写，论证要合理，学习改写；
学习扩写，审题立意，布局谋篇，修改润色，有创意地表达。
通过梳理这个学段的写作单元内容，我们可以更好地引导学生将单元学习和写作有机结合，引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录学生自己的美好感受。
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首先明确整个初中的训练点，然后结合新课标要求和单元阅读训练，对写作体系进行梳理。
初中语文教材七到九年级的写作单元安排，依次是——
热爱生活，热爱写作，学会记事，写人要抓住特点，思路要清晰，如何突出中心，发挥联想和想象；
写出人物的精神，学习抒情，抓住细节，怎样选材，文从字顺，语言简明；
学写传记，学习描写景物，语言要连贯，说明事物要抓住特征，表达要得体；
学习仿写，说明的顺序，学写读后感，撰写演讲稿，学写游记，学写故事；
观点要明确，议论要言之有据，学习缩写，论证要合理，学习改写；
学习扩写，审题立意，布局谋篇，修改润色，有创意地表达。
通过梳理这个学段的写作单元内容，我们可以更好地引导学生将单元学习和写作有机结合，引导学生用心感受家庭生活和校园生活，捕捉美好、有趣、有意义的瞬间，记录学生自己的美好感受。