2019——2020学年第一学期教学反思
时间过得很快，眨眼之间，一学期已接近尾声.现将本学期我在教学、班主任及教研组长工作总结如下：
（一）教学工作
本学期我担任高一（16）班数学教学工作，高一（16）班是本届高一重点班，但学生生源差，基础非常薄弱，学习主动性差，再加上课时紧，初高中学习难度和学习方法都有很大的区别，学生对数学的学习没有很好的过渡好，在学习必修一时出现畏难情绪。上必修四时，由于教材难度低一些，但要记的知识点较多，结合前期学生的实际学习情况，期中考试后在教学上做了一些调整：1、课堂上多提供解决思路，多让学生动手、动嘴，尽可能多的让学生参与到课堂教学中来；2、课下利用课间时间找学生默写知识点，每天5-8人；3、学生统一订了配套资料《优化方案》，每天布置课本或课时作业本的作业，并及时批改，并每天布置《优化方案》的习题，每天检查，督促学生及时看、做课外资料，培养学习的主动性；4、期中考试后借助知心慧学（本学期试用）提分宝项目，每周一
时间过得很快，眨眼之间，一学期已接近尾声.现将本学期我在教学、班主任及教研组长工作总结如下：
（一）教学工作
本学期我担任高一（16）班数学教学工作，高一（16）班是本届高一重点班，但学生生源差，基础非常薄弱，学习主动性差，再加上课时紧，初高中学习难度和学习方法都有很大的区别，学生对数学的学习没有很好的过渡好，在学习必修一时出现畏难情绪。上必修四时，由于教材难度低一些，但要记的知识点较多，结合前期学生的实际学习情况，期中考试后在教学上做了一些调整：1、课堂上多提供解决思路，多让学生动手、动嘴，尽可能多的让学生参与到课堂教学中来；2、课下利用课间时间找学生默写知识点，每天5-8人；3、学生统一订了配套资料《优化方案》，每天布置课本或课时作业本的作业，并及时批改，并每天布置《优化方案》的习题，每天检查，督促学生及时看、做课外资料，培养学习的主动性；4、期中考试后借助知心慧学（本学期试用）提分宝项目，每周一