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5-6岁幼儿数的推理（逻辑）

2015-11-28 03:15阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5755708337

数的推理是幼儿逻辑训练的一部分。旨在引导孩子发现，进而能够分析抽象的数字之间的大小，递增，递减关系。然后能够完成简单的数字推理题。为以后的数学学习中的逻辑推理打下良好的基础。
但是我们不要忘了孩子在5到6岁的时候的认知规律，这个年龄的孩子对于抽象的数字以及数字逻辑关系还不能完全的靠分析，想象来完成。使用一定的操作工具和教具可以让孩子更加直观地理解数学规律，而且操作本身就是对知识点的理解，巩固过程。教具和工具的使用也会增加孩子学习数学的兴趣，不会一上来就被复杂的推理关系而吓到。
最后我们强调的是我们不需要强迫孩子一次解决所有的问题，可以有不断重复，反复的过程。以便孩子加强理解。
简单的数的推理题目往往如下面的图示（箭头方向表示数的递增，小的数字表示每次递增的数量）：
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）

当然也可以方向反过来：
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
对于我们大人来说答案是太显而易见了，上题答案如下图：
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
但是对于5-6岁的孩子来说，不用计算，毫不犹豫的就能得到答案可能有些困难。尤其是这里的数字之间的逻辑递增，递减关系还是需要孩子费些心思的。更为重要的是即使勉强让孩子算出答案，孩子也可能没有学会根本的逻辑思维方法。而且孩子可能会在做题中对数学学习产生了抵触情绪，这是我们最不愿意看到的。
那么不让借助一些工具和教具让孩子在操作，搭建中慢慢体会来领悟好了。
比如首先我们可以用下面的教具让孩子简单的理解数字的递增关系，也可以递减（当然这套教具可以用在别处，不过不是我们今天的主题）
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
然后让孩子试试下面的单数，双数递增关系：
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
当然如果觉得平面的不够，就来一个立体的：
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
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5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
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5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
5-6岁幼儿数的推理（逻辑）
让孩子亲自动手搭建一下，数一数，量一量。然后回到第一步的题目上，孩子会更加容易理解。接受的也更快，也不会觉得数学多么的可怕了，更为重要的是，即使孩子过几天忘了我们的题目，但是搭建中体会到的数字，数量之间的关系以及和爸爸妈妈的讨论都会给孩子的数学逻辑思维能力的建立打下很好的基础。

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