“故事对大班幼儿行为习惯影响研究”课题
开题报告
课题编号：125YWX-3004
研究人员：杨蕾
工作单位：延安市洛川县土基镇中心幼儿园
各位专家、老师们：
我负责的“故事对大班幼儿行为习惯影响研究”课题，被确定为2015—2016年度市级微型课题。经领导批审，现已开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：
一、课题名称：故事对大班幼儿行为习惯影响研究
二、课题研究的目的、意义：
著名教育家陈鹤琴认为：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年时养成的，所以在幼年时代，应当特别注意行为习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”幼儿期是行为习惯养成与培养的最初阶段，是激发幼儿创造性的启蒙阶段和萌芽时期，因此重视和加强幼儿行为的正常发展，培养幼儿良好的行为习惯比获得知识更为重要。我园处于城镇，来我园就读的大多是农村的幼儿，由于家长们家庭教育方式方法的不同，对家庭教育的重视程度较弱，幼儿在园中有各种各样的不良习惯。老师们再三强调，总是不见好转。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，要“深入实施素质教育”，而素质教育包括三个方面：面向全体，全面发展，让幼儿主动发展。幼儿的爱好之一就是喜欢听故事。故事作为一种最受幼儿喜欢形式，其优美的景色，典型的人物形象造型，生动的故事讲述，让幼儿深深的为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想也付之行动中，帮助幼儿进行良好行为习惯的养成。因此，我非常重视
开题报告
课题编号：125YWX-3004
研究人员：杨蕾
工作单位：延安市洛川县土基镇中心幼儿园
各位专家、老师们：
我负责的“故事对大班幼儿行为习惯影响研究”课题，被确定为2015—2016年度市级微型课题。经领导批审，现已开题，我代表课题研究组，将本课题的有关情况向各位领导、专家和老师们汇报如下：
一、课题名称：故事对大班幼儿行为习惯影响研究
二、课题研究的目的、意义：
著名教育家陈鹤琴认为：“人类的动作十分之八九是习惯，而这种习惯又大部分是在幼年时养成的，所以在幼年时代，应当特别注意行为习惯的养成。但是习惯不是一律的，有好有坏；习惯养得好，终身受其福，习惯养得不好，则终身受其累。”幼儿期是行为习惯养成与培养的最初阶段，是激发幼儿创造性的启蒙阶段和萌芽时期，因此重视和加强幼儿行为的正常发展，培养幼儿良好的行为习惯比获得知识更为重要。我园处于城镇，来我园就读的大多是农村的幼儿，由于家长们家庭教育方式方法的不同，对家庭教育的重视程度较弱，幼儿在园中有各种各样的不良习惯。老师们再三强调，总是不见好转。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出，要“深入实施素质教育”，而素质教育包括三个方面：面向全体，全面发展，让幼儿主动发展。幼儿的爱好之一就是喜欢听故事。故事作为一种最受幼儿喜欢形式，其优美的景色，典型的人物形象造型，生动的故事讲述，让幼儿深深的为之吸引，使他们增长了知识发展了智力，并从中受到感染和教育，懂得什么是真善美，什么是假丑恶，从而培养爱憎分明的情感，并把学到的好思想也付之行动中，帮助幼儿进行良好行为习惯的养成。因此，我非常重视