【绘本中心思想】
《我家漂亮的尺子》这个故事是以人身体的数学现象为中心展开的，绘本的中心思想是：在日常生活中即使不使用标准化的测量工具，我们的身体也可以进行测量；许多标准化单位都源于人体，我们的身体具有数学价值，数学离我们很近。
【融入的数学元素】
绘本融人的数学元素主要是自然测量。孩子会欣赏自己的身体，而欣赏时最关注的往往是身体各部位的作用，如“会动”等等。这本绘本的加入，可以让孩子们知道身体除了可以做许多动作之外，还可以作为一种测量工具，从而拓展孩子们欣赏自己身体的思路。
另外，沿着孩子自然测量经验发展的轨迹，利用此绘本我们可以继续发展两个方面的测量经验：一是拓展自然测量的工具，即：除了小棒，人的身体、绳子、椅子等也都可以是测量工具；二是梳理自然测量“自然物——工具”的内在关系，如：量具长度越大、量数越小等等。
【活动目标】学习用手（蚱）及脚（脚印）作为自然测量的工具参与测量活动的兴趣，体验身体真有用。
【活动准备】大书，测量材料。
【活动过程】
一、故事导人（价值点：引起孩子对身体的关注，激发参与兴趣）
《我家漂亮的尺子》这个故事是以人身体的数学现象为中心展开的，绘本的中心思想是：在日常生活中即使不使用标准化的测量工具，我们的身体也可以进行测量；许多标准化单位都源于人体，我们的身体具有数学价值，数学离我们很近。
【融入的数学元素】
绘本融人的数学元素主要是自然测量。孩子会欣赏自己的身体，而欣赏时最关注的往往是身体各部位的作用，如“会动”等等。这本绘本的加入，可以让孩子们知道身体除了可以做许多动作之外，还可以作为一种测量工具，从而拓展孩子们欣赏自己身体的思路。
另外，沿着孩子自然测量经验发展的轨迹，利用此绘本我们可以继续发展两个方面的测量经验：一是拓展自然测量的工具，即：除了小棒，人的身体、绳子、椅子等也都可以是测量工具；二是梳理自然测量“自然物——工具”的内在关系，如：量具长度越大、量数越小等等。
【活动目标】学习用手（蚱）及脚（脚印）作为自然测量的工具参与测量活动的兴趣，体验身体真有用。
【活动准备】大书，测量材料。
【活动过程】
一、故事导人（价值点：引起孩子对身体的关注，激发参与兴趣）