这次测试，除暴露了阿根廷中小学教育的真实水平外，也揭示了阿根廷教育的高度不均衡状况，既有各省市地区性差异，也有贫富差异造成的公、私立学校之间教育水平严重不均。
3月21日，阿根廷总统马克里公布了去年10月针对全国中小学生进行的数学、语文等科目的测试结果。该结果显示，阿根廷全国中小学生中，一半以上学生的数学水平和语言水平没有达到应有水平。这一测试结果，正好与如火如荼进行的教师罢工形成了鲜明的对比。
（图片来自LA NACION）
中小学生测试结果令人担忧，基础学科普遍薄弱
去年10月18日，马克里政府进行了这项“2016国家教育评估”。阿教育部对遍布全国的3.1万所学校中的96万学生进行了数学、语言等科目测试，主要针对小学六年级学生和中学毕业班学生。其目的在于掌握基础教育的现状，找到根本原因和教育制度的缺陷，并积极改善这一状况。
测试结果显示，70.2%的中学毕业生的数学水平没有达到令人满意的水平，仅会解基本的应用题，而41%的学生甚至没有达标，仅会使用加减乘除做基本运算。在语言方面，只有53.6%的中学毕业生达标，而另一半的学生在阅读最基础的文章时，都存在理解困难。
小学教育的情况虽没有中学那么糟糕，但一样令人担忧。41.1%的小学生数学水平在达标线以下，33.2%的小学生语言水平在达标线以下，仅有20%的学生能够达到良好。
3月21日，阿根廷总统马克里公布了去年10月针对全国中小学生进行的数学、语文等科目的测试结果。该结果显示，阿根廷全国中小学生中，一半以上学生的数学水平和语言水平没有达到应有水平。这一测试结果，正好与如火如荼进行的教师罢工形成了鲜明的对比。
（图片来自LA NACION）
中小学生测试结果令人担忧，基础学科普遍薄弱
去年10月18日，马克里政府进行了这项“2016国家教育评估”。阿教育部对遍布全国的3.1万所学校中的96万学生进行了数学、语言等科目测试，主要针对小学六年级学生和中学毕业班学生。其目的在于掌握基础教育的现状，找到根本原因和教育制度的缺陷，并积极改善这一状况。
测试结果显示，70.2%的中学毕业生的数学水平没有达到令人满意的水平，仅会解基本的应用题，而41%的学生甚至没有达标，仅会使用加减乘除做基本运算。在语言方面，只有53.6%的中学毕业生达标，而另一半的学生在阅读最基础的文章时，都存在理解困难。
小学教育的情况虽没有中学那么糟糕，但一样令人担忧。41.1%的小学生数学水平在达标线以下，33.2%的小学生语言水平在达标线以下，仅有20%的学生能够达到良好。
