化学是一门以实验为基础的科学。为了激发和培养学生的学习兴趣，较好的完成九年级化学的教学任务，组织并开展化学兴趣小组活动是很有必要的。通过课外兴趣小组的活动，可以帮助学生理解和巩固化学知识，正确地掌握学习化学的方法和基本技能；借助于课外兴趣小组的活动，可以培养学生分析和理解解决问题的能力，激发学生的兴趣、锻炼学生的语言表达能力；利用兴趣小组，可以让学生把课堂有疑问、不理解的问题，带到课外活动这节课中自己动手，在实际操作中寻找答案。这对于培养学生学习化学的兴趣无疑是一个有效的帮助。因此，课题组要求实验教师在教学中应想尽办法，克服农村学校实验器材不足，药品缺乏、化学教师不专业和工作量大等困难，创造条件组织好每一次兴趣活动，为此课题组
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化学是一门以实验为基础的科学。为了激发和培养学生的学习兴趣，较好的完成九年级化学的教学任务，组织并开展化学兴趣小组活动是很有必要的。通过课外兴趣小组的活动，可以帮助学生理解和巩固化学知识，正确地掌握学习化学的方法和基本技能；借助于课外兴趣小组的活动，可以培养学生分析和理解解决问题的能力，激发学生的兴趣、锻炼学生的语言表达能力；利用兴趣小组，可以让学生把课堂有疑问、不理解的问题，带到课外活动这节课中自己动手，在实际操作中寻找答案。这对于培养学生学习化学的兴趣无疑是一个有效的帮助。因此，课题组要求实验教师在教学中应想尽办法，克服农村学校实验器材不足，药品缺乏、化学教师不专业和工作量大等困难，创造条件组织好每一次兴趣活动，为此课题组
特制定活动计划如下：
一、活动目标：通过学生动手操作实验，激发学生学习化学的兴趣，加强学生语言表达能力的培养；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
二、指导教师：杨弟康、程伟
三、组员选拔：通过在初三年级学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员名单。
四、活动计划
1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的初中规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。
2、小组每周四下午最后一节课集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。
3、组织学生利用化学知识积极参加社会服务，开展环保教育工作。加强学生的实验技能和实验分析能力，锻炼学生的语言表达能力。
4、开展课外化学兴趣小实验，鼓励学生敢于动手、勇于探究，初步接近和揭秘化学实验的神秘感，以激发学生更大的学习兴趣。
五、活动时间：周四下午课外活动
六、时间与内容安排
一、活动目标：通过学生动手操作实验，激发学生学习化学的兴趣，加强学生语言表达能力的培养；着眼于学生整个初中阶段的健康发展；同时也为学生自身的学科倾向提供活动空间。
二、指导教师：杨弟康、程伟
三、组员选拔：通过在初三年级学生中宣传、动员，自愿报名，教师平衡各班人数，确定兴趣小组成员名单。
四、活动计划
1、召开全体组员座谈会，师生畅所欲言，谈自己的初中规划和近期打算，指导教师与组员共同探讨兴趣小组的活动内容和形式。
2、小组每周四下午最后一节课集中一次，指导教师布置活动内容，师生一起交流学习心得，讨论共同感兴趣的问题。
3、组织学生利用化学知识积极参加社会服务，开展环保教育工作。加强学生的实验技能和实验分析能力，锻炼学生的语言表达能力。
4、开展课外化学兴趣小实验，鼓励学生敢于动手、勇于探究，初步接近和揭秘化学实验的神秘感，以激发学生更大的学习兴趣。
五、活动时间：周四下午课外活动
六、时间与内容安排
| 周次 |
活动内容 |
地点 |
辅导员 |
| 3 |
化学实验的基本操作 |
化学实验室（一楼北） |
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| 4 |
分子模型的组装和拆分 |
化学实验室（一楼北） |
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| 5 |
水的分解与合成 |
化学实验室（一楼北） |
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| 6 |
品红的扩散 |
化学实验室（一楼北） |
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| 7 |
物质的溶解 |
化学实验室（一楼北） |
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| 8 |
空气中氧气含量的测定 |
化学实验室（一楼北） |
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| 9 |
氧气的制取和性质 |
化学实验室（一楼北） |
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| 10 |
氢气的爆炸 |
化学实验室（一楼北） |
|
| 11 |
二氧化碳的制取和性质 |
化学实验室（一楼北） |
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| 12 |
自制酸碱指示剂 |
化学实验室（一楼北） |
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| 13 |
酸碱中和反应的探究 |
化学实验室（一楼北） |
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| 14 |
典型例题的解题技巧 |
化学实验室（一楼北） |
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| 15 |
小实验家培训 |
化学实验室（一楼北） |
杨弟康 |