浅谈苏轼在黄州期间心态的变化历程
高二（13）班
1.抑郁与苦闷
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浅谈苏轼在黄州期间心态的变化历程
高二（13）班
1.抑郁与苦闷
料。苏轼的一切志向和抱负都在“乌台诗案”后支离破碎，政治上的失意使他感到非常抑郁与苦闷，在黄州时期写的《卜算子•黄州定慧院寓居作》中充分地表现了出来。这首诗中，苏轼将自己比喻为一只孤鸿，在孤寂的夜晚独自在月光下徘徊，一个“冷”字写出了“鸿”遭遇的不幸，心怀幽恨，惊恐不已。运用托物抒情的手法，抒发当时凄清、寂寞的情绪，借孤鸿写自己内心的凄凉。经历了“乌台诗案”的打击，郁郁不得志，友人远离，苏轼极为孤独，像孤鸿一样。
2.出仕与归隐的两难抉择
3.由愁苦而至旷达
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
这首词虽然是因一次道中遇雨的偶发小事而作，却表现了一种“不以物喜，不以己悲”笑傲人生的乐观豪放，这正是苏轼后半生的精神写照。虽身处逆境，但他依然保持着旷达的心境，傲岸的心性，对困境安之若素，从容面对。词中的“风雨”就象征现实中的挫折与困难，作者表达出了自己已从“乌台诗案”的险恶政治风云中幸存下来，那么生活中小小的困难又算什么呢？“一蓑烟雨任平生，回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴。”这与“拣尽寒枝不肯栖”的“孤鸿”大为不同，反映了经过两三年贬居生活的磨练，苏轼的心态已调适过来，心境也很平静，可以安然面对自己的处境，随时怀着积极向上的精神。
结语
说明：专题学习中提供的学生习作及写后反思，是学生学习其间即时上传到网上的，除了订正错别字外，编者未作其他修改，保留习作原貌。学生文章，语言稚嫩，甚至可能有些文章，借鉴太多，少年错误，在所难免，各位大家，如涉及您的文章，务请不要生气。给学生（孩子）一点成长进步的时间，相信他们在不久的将来，有更多的自己的独立思考和个性表达。
2.出仕与归隐的两难抉择
3.由愁苦而至旷达
料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。
这首词虽然是因一次道中遇雨的偶发小事而作，却表现了一种“不以物喜，不以己悲”笑傲人生的乐观豪放，这正是苏轼后半生的精神写照。虽身处逆境，但他依然保持着旷达的心境，傲岸的心性，对困境安之若素，从容面对。词中的“风雨”就象征现实中的挫折与困难，作者表达出了自己已从“乌台诗案”的险恶政治风云中幸存下来，那么生活中小小的困难又算什么呢？“一蓑烟雨任平生，回首向来萧瑟处。归去，也无风雨也无晴。”这与“拣尽寒枝不肯栖”的“孤鸿”大为不同，反映了经过两三年贬居生活的磨练，苏轼的心态已调适过来，心境也很平静，可以安然面对自己的处境，随时怀着积极向上的精神。
结语
说明：专题学习中提供的学生习作及写后反思，是学生学习其间即时上传到网上的，除了订正错别字外，编者未作其他修改，保留习作原貌。学生文章，语言稚嫩，甚至可能有些文章，借鉴太多，少年错误，在所难免，各位大家，如涉及您的文章，务请不要生气。给学生（孩子）一点成长进步的时间，相信他们在不久的将来，有更多的自己的独立思考和个性表达。