英语社团活动反思
2016-06-12 13:35阅读：
英语社团活动反思
---社团活动对英语词汇教学的作用
周云峰
一、社团的内涵
社团活动，
它是以学生的兴趣为纽带，把他们组成一个团体，在老师的指导下，使学生的特长得以发挥，使学生的潜能得到更好的发展，使学生的身心健康得到很好的调节。在这个活动中，学生的兴趣是关键，爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，学生只要对某一事物有兴趣，他一定会竭尽全力去探索、发现，把社团活动用于英语词汇教学上，对英语课堂教学起到很好的辅助作用。
二、如何开展开展英语社团活动
我校自从成立课题组以后，全组成员共同探讨，同时也正值教体局要求“社团进课堂”之际，因此，我们首先选定社团辅导老师，研究社团辅导内容，这个内容一定要切合实际，照顾大多数，否则，还是达不到提高学生学习兴趣的效果。然后，全组成员建议：就“如何提高学生英语词汇记忆”作为我们社团活动的主题，这也正好是我们课题研究的内容，社团辅导老师的内容设计就要既丰富又不偏离主题，接下来，辅导老师广泛征集学生意见和建议，根据学生的建议制定活动计划，确保每节课都有活动主题，学生都能积极地投入其中，使活动有效果。
三、开展英语社团活动取得的效果
1、调动学生学习积极性，提高学习兴趣
通过观察发现，学生上英语社团课和上英语课时的心理状态都不一样，上英语课比较紧张，而上社团课较为放松，而且社团活动课的内容较为单一，一节课设计一个任务，通过不同的形式让学生完成，而英语课一节课的内容较多，涉及知识点较多，学生感觉任务重，心理压力大，同时课堂气氛也没有社团课的好。社团课正好弥补这些，教师尽量的使用一些图文并茂的影像，这样学生记忆深刻，同时，不断的鼓励学生参与活动之中，对学生多表扬，委婉建议不批评，让学生树立信心，激发学习兴趣。例如，通过图片记单词，英语课上，就是教师教，学生读记，埋头写单词，而在社团课上，老师出示图片，学生说单词，或用身边的实物，让学生说单词，这样更加形象、直观，容易记住，学生也感觉很轻松的记住了，也能感受收到快乐，久而久之，学生有了学习兴趣，这对教学有很大帮助。
2、使学生的个人能力得到发挥，同时对词汇的记忆也有促进
我们有时候把要上的课的活动主题（如生日聚会、母亲节：妈妈我想对你说等）给学生布置下去，让学生小组自己设计，最后对各组的设计予以评价，一开始一部分学生还是做得不好，教师慢慢地指导，让学生学会查阅资料，学会互相讨论学习，让学生自由发表自己的一些想法，使学生的认知能力得到提高，同时学生的表达能力也得到锻炼，让学生在说的过程中积累词汇，在做的过程中感受到收获和喜悦。
3、增强师生之间的感情，展现了教师的亲和力
教师不断的指导学生的学习过程，无形中就增加了师生间的情感，因为教师在指导社团活动时总是鼓励学生，而不是指责批评，这就让学生有不一样的感受，从而更加和老师亲近，说错了，也不害怕了，敢同老师一起讨论、争辩，俗话说：“亲其师，信其道”，师生的关系融洽了，教师说啥学生信啥，从而达到良好的效果。
4、学生学习英语的方法得到改善
使传统的教法即“课前集中教单词，然后学生死记硬背，教师听写检查”得到改变，课题组结合实际，探讨了行之有效的方法：图片记忆法、对学生分层定目标、在活动中学单词、在阅读中理解单词等，学生记忆单词的效果得到提高，也极大地激发了学生的学习兴趣。
总之，由于社团活动课相对平时的英语课要开放一些，而且方法、手段更灵活，学生在一种相对宽松的环境下学习，学生的身心不但得到很好的发展，而且学生的学习兴趣、能力得到进一步的提高，学生记忆单词的效果得到明显改善。
