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Unit 2  My schoolbag  A  Let’s  spell教学设计

2016-03-11 17:21阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5830417407

PEP小学英语四年级上册
Unit 2 My schoolbag A Let’s spell教学设计
汉阴县城关一小 尹佳
一． 教材内容分析
Let’s spell板块分为Read, listen, and chant；Read, listen, and number以及Listen，circle and write 三部分。第一部分呈现了i-e在单词中发长音/ai/的规律，第二部分则通过听录音读单词，完成圈单词的活动，对比i/i
-e的发音，训练i/i-e的音，形成对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则的单词，并辨认词形。
二． 教学目标
1. 能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则；
2. 能够读出符合i-e发音规则的单词；
3. 能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。
三． 教学重点
能够归纳i-e在单词中的发音规则
能够根据i-e的发音规则拼读单词
四． 教学难点
能够根据i-e的发音规则拼写单词
五． 课前准备
苹果词卡，PPT课件
六． 教学过程
Step1. Warming—up and revision
1. ABC songs.(生跟唱，活跃气氛，缓解紧张情绪）
2. Review the short vowel /i/, guide Ss remember the words and summarize the rule of “i” in the close syllable.(图片能够更直观的呈现单词，帮助学生回忆4个词）
Step 2. Presentation and practice
1. Show some pictures of mice, introduce a story about mice . present the words of “i-e” and sum up the rule of “i-e” pair in the relatively open syllable .(创设情境，用Mike 这一学生熟悉的人物来引起学生兴趣）
2.Let’s chant
Present the pronunciation of i-e pair and drill it .
(用chant 来操练i-e/ai/这一发音规则避免枯燥，也能为学生留下更深的印象）
3. Phonics rhyme :play the video ,listen、read and say.
(渗透自然拼读，从听到读到说这一循序渐进的过程来训练拼读能力）
4.Play the game(apple tree). Help Ss recognize “i” or “i-e” words. And sum up the different pronunciations of the letter I .
(通过摘苹果进行分类游戏，让学生练习i/i/、 i-e/ai/两种发音规则，达到学以致用的目的。）
4.Read，listen and number
5.Listen, circle and write
Step 3 Consolidation and extension
1.Read more “i—e” words.(培养学生自然拼读的能力）
2.Fill in the blanks and summarize this class
Step 4 Homework
Read the tongue twister of “i—e” pair.





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