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3-4岁幼儿社会领域目标

2016-05-11 21:33阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5858215306

社会


（一）人际交往

目标1 愿意与人交往
3~4岁
1. 愿意和小朋友一起游戏。
2. 愿意与熟悉的长辈一起活动。
教育建议：
1．主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。
2．创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。如：
n 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。
n 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。
n 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。





目标2 能与同伴友好相处
3~4岁
1. 想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。
2. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。
3. 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解。
教育建议：
1．结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。如：
n 当幼儿不知怎样加入同伴游戏，或提出请求不被接受时，建议他拿出玩具邀请大家一起玩；或者扮成某个角色加入同伴的游戏。
n 对幼儿与别人分享玩具、图书等行为给予肯定，让他对自己的表现感到高兴和满足。
n 当幼儿与同伴发生矛盾或冲突时，指导他尝试用协商、交换、轮流玩、合作等方式解决冲突。
n 利用相关的图书、故事，结合幼儿交往经验，和他讨论什么样的行为受大家欢迎，想要得到别人的接纳应该怎样做。
n 幼儿园应多为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体活动中体会合作重要性，学习分工合作。
2．结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。如：
n 幼儿有争抢玩具等不友好行为时，引导他们想想“假如你是那个小朋友，你有什么感受？”让幼儿学习理解别人的想法和感受。
3．和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。
目标3 具有自尊、自信、自主的表现
3~4岁
1. 能根据自己的兴趣选择游戏或其它活动。
2. 为自己的好行为或活动成果感到高兴。
3. 自己能做的事情愿意自己做。
4. 喜欢承担一些小任务。

教育建议：
1．关注幼儿的感受，保护其自尊心和自信心。如：
n 能以平等的态度对待幼儿，使幼儿切实感受到自己被尊重。
n 对幼儿好的行为表现多给予具体、有针对性的肯定和表扬，让他对自己优点和长处有所认识并感到满足和自豪。
n 不要拿幼儿的不足与其他幼儿的优点作比较。
2．鼓励幼儿自主决定，独立做事，增强其自尊心和自信心。如：
n 与幼儿有关的事情要征求他的意见，即使他的意见与成人不同，也要认真倾听，接受他的合理要求。
n 在保证安全的情况下，支持幼儿按自己的想法做事；或提供必要的条件，帮助他实现自己的想法。
n 幼儿自己的事情尽量放手让他自己做，即使做得不够好，也应鼓励并给予一定的指导，让他在做事中树立自尊和自信。
n 鼓励幼儿尝试有一定难度的任务，并注意调整难度，让他感受经过努力获得的成就感。


目标4 关心尊重他人
3~4岁
1．长辈讲话时能认真听，并能听从长辈的要求。
2．身边的人生病或不开心时表示同情。
3．在提醒下能做到不打扰别人。
教育建议：
1. 成人以身作则，以尊重、关心的态度对待自己的父母、长辈和其他人。如：
n 经常问候父母，主动做家务。
n 礼貌地对待老年人，如坐车时主动为老人让座。
n 看到别人有困难能主动关心并给予一定的帮助。
2．引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人，尊重他人劳动及成果。如：
n 提醒幼儿关心身边的人，如妈妈累了，知道让她安静休息一会儿。
n 借助故事、图书等给幼儿讲讲父母抚育孩子成长的经历，让幼儿理解和体会父爱与母爱。
n 结合实际情境，提醒幼儿注意别人的情绪，了解他们的需要，给予适当的关心和帮助。
n 利用生活机会和角色游戏，帮助幼儿了解与自己关系密切的社会服务机构及其工作，如商场、邮局、医院等，体会这些机构给大家提供的便利和服务，懂得尊重工作人员的劳动，珍惜劳动成果。
3．引导幼儿学习用平等、接纳和尊重的态度对待差异。如：
n 了解每个人都有自己的兴趣、爱好和特长，可以相互学习。
n 利用民间游戏、传统节日等，适当向幼儿介绍我国主要民族和世界其它国家和民族的文化，帮助幼儿感知文化的多样性和差异性，理解人们之间是平等的，应该互相尊重，友好相处。

（二）社会适应

目标1 喜欢并适应群体生活
3~4岁
1． 对群体活动有兴趣。
2．对幼儿园的生活好奇，喜欢上幼儿园。
教育建议：
1. 经常和幼儿一起参加一些群体性的活动，让幼儿体会群体活动的乐趣。如：参加亲戚、朋友和同事间的聚会以及适合幼儿参加的社区活动等，支持幼儿和不同群体的同伴一起游戏，丰富其群体活动的经验。
2. 幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。
3. 带领大班幼儿参观小学，讲讲小学有趣的活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好心理准备。
目标2 遵守基本的行为规范
3~4岁
1．在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则。
2．知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还。
3．在成人提醒下，爱护玩具和其他物品。
教育建议：
1. 成人要遵守社会行为规则，为幼儿树立良好的榜样。如：答应幼儿的事一定要做到、尊老爱幼、爱护公共环境，节约水电等。
2．结合社会生活实际，帮助幼儿了解基本行为规则或其它游戏规则，体会规则的重要性，学习自觉遵守规则。如：
n 经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的游戏规则。
n 利用实际生活情境和图书故事，向幼儿介绍一些必要的社会行为规则，以及为什么要遵守这些规则。
n 在幼儿园的区域活动中，创设情境，让幼儿体会没有规则的不方便，鼓励他们讨论制定规则并自觉遵守。
n 对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时肯定，对违规行为给予纠正。如：幼儿主动为老人让座时要表扬；幼儿损害别人的物品或公共物品时要及时制止并主动赔偿。
3．教育幼儿要诚实守信。如：
n 对幼儿诚实守信的行为要及时肯定。
n 允许幼儿犯错误，告诉他改了就好。不要打骂幼儿，以免他因害怕惩罚而说谎。
n 小年龄幼儿经常分不清想象和现实，成人不要误认为他是在说谎。
n 发现幼儿说谎时，要反思是否是因自己对幼儿的要求过高过严造成的。如果是，要及时调整自己的行为，同时要严肃地告诉幼儿说谎是不对的。
n 经常给幼儿分配一些力所能及的任务，要求他完成并及时给予表扬，培养他的责任感和认真负责的态度。


目标3 具有初步的归属感
3~4岁
1. 知道和自己一起生活的家庭成员及与自己的关系，体会到自己是家庭的一员。
2. 能感受到家庭生活的温暖，爱父母，亲近与信赖长辈。
3. 能说出自己家所在街道、小区（乡镇、村）的名称。
4. 认识国旗，知道国歌。
教育建议：
1. 亲切地对待幼儿，关心幼儿，让他感到长辈是可亲、可近、可信赖的，家庭和幼儿园是温暖的。如：
n 多和孩子一起游戏、谈笑，尽量在家庭和班级中营造温馨的氛围。
n 通过和幼儿一起翻阅照片、讲幼儿成长的故事等，让幼儿感受到家庭和幼儿园的温暖，老师的和蔼可亲，对养育自己的人产生感激之情。
2．吸引和鼓励幼儿参加集体活动，萌发集体意识。如：
n 幼儿园和班级里的重大事情和计划，请幼儿集体讨论决定。
n 幼儿园应经常组织多种形式的集体活动，萌发幼儿的集体荣誉感。
3．运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。如：
n 和幼儿说一说或在地图上找一找自己家所在的省、市、县（区）名称。
n 和幼儿一起外出游玩，一起看有关的电视节目或画报等；和他们一起收集有关家乡、祖国各地的风景名胜、著名的建筑、独特物产的图片等，在观看和欣赏的过程中激发幼儿的自豪感和热爱之情。
n 利用电视节目或参加升旗等活动，向幼儿介绍国旗、国歌以及观看升旗、奏国歌的礼仪。
向幼儿介绍反映中国人聪明才智的发明和创造，激发幼儿的民族自豪感。

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