二月读后感读，就对了——《书择十本》读后琐感
2021-02-23 16:18阅读：
带着一份兴奋和激动开始阅读《书择十本》。完全可以想象的出，本书就是一个书单的宝藏，20位教师每人推荐十余本，书单多达200余本，怎能不令人兴奋？
真正开始阅读，感觉却完全变了模样，最初的那份激动和兴奋也渐渐冷却下来。单是张晓晴老师《青春十书：我曾踏着百花流浪》中推荐的十本书已经让我冷汗直冒，越到最后越加惶恐。这些书单太高大上了，都带着仙气和贵气，和我所读的比起来，我曾经的阅读简直就是小儿科。说实话我也读仙侠、读词话也读王小波、王蒙、钱钟书、杨绛……但《庄子现代版》没读过，《广岛之恋》《印度之歌》《抵挡太平洋的堤岸》等杜拉斯的很多作品，包括《忧郁的热带》《魔山》等连听都没有听过的！虽然我知道书籍的浩瀚海洋无边无际，可我不曾想过我所阅读的还算不上沧海一粟。我想真正的从中找到共鸣，那实在是任重而道远。
就像宋鸽老师在导读中所说：“这本书读透也不容易，因为面对近两百本的书单，阅读量不得不足够充实才能理解。”的确如此，尽管书中阅读者推荐阅读的很多书目和作家对于我来说是都是很陌生的，但我还是能从中get到很多触动点共鸣点。
在阅读梁卫星老师的《我们全部的人生问题，其实就是阅读问题》时，真的不觉油然而生敬意。感佩梁老师能把15岁时阅读的内容记得这样的清晰，而我真的不行，我记忆中年少时期的阅读现在很多已经模糊的没了踪影。有人说“会看的看门道，不会看的看热闹。”那个时刻的阅读，现在想来真的仅仅是看热闹。我的阅读真的太粗糙、肤浅还很不专一。我的不专一是因为我经常读一本爱一本，读《飘》的时候觉得是世界上最好看的书，但是读《德伯家的苔丝》的时候，又觉得这才是世界上最好看的书、最动人的情节，读《穆斯林的葬礼》，我又被感动的稀里哗啦……我想，之所以“善变”，还是因为阅读不够深入，才导致如此单一肤浅的评价一本书。
读到徐飞老师的文章的时候忽然间有一种找到知己的感觉。我也曾读过波伏瓦的《人都是要死的》。这本书是刚刚参加工作时遇到的，算是记忆最深刻的一本书，当时还认真真写了读后感，看来有机会可以重温经典。“永生是一种天罚”。在曾经年少的心里确实引起了无数的触动。永生是想很多人都想要的，求永生求长存。可实际上当一个人生命真的无穷无尽的时候他所做的一切好像都没有了意义。正因为知道我们的生命不会永恒，所以我们才会思考活着的价值和意义，才会在过程中去追寻更有质量的生活，这才是我们的人生最大的乐趣所在吧？
我特别的赞同徐飞老师的那段话，“人能遇见并吃透一本好书，实在是很奇妙的事。从此你的举手投足间便有了这本书的气息。一本书能走进你的生命，不仅是因为这本书的内容，还与你当时的境遇和认识有关。”就像徐老师在略有颓废的日子里，遇上弗兰克的《活出意义来》一样，我也很感激在我最逼仄的时光里遇到了《苏东坡传》。
我喜欢心理学也看过很多心理学方面的书。可是徐飞老师的《象与骑象人：幸福的假设》这本书却是我未曾读过的。我想我的阅读书计划书单里也应该添上这一本。
而白宇极老师的书单只有两本能和自己的阅读契合，即使把只要略略翻看过的都算上，200余本书中，我曾经阅读过的也不过区区四五十本，看来阅读路上任重道远。
所有的感觉都来源于阅读个体对于现实生活的一种镜映。不管阅读带给我们怎样的收获和触动，我们都应该像王艳芬老师所说：“心存敬畏，真诚的思想。前提是生活在真实中。”让我抑制不住激动的是鲁迅先生的那句话：“生活太安逸了，工作就会被生活所累。”我一直把鲁迅先生的这句话当成我的座右铭也把他推荐给我的学生们当作座右铭。
杨林柯老师说：“读过的书与吃过的饭一样，很难说记住了多少。但人的内在小孩儿却因此长大。”“人生最大的悲剧不是死亡，而是漫无目的地活着。”也许我们每个人都曾经受社会风气的影响，或者受自身因素的制约，曾经有过一段，或者更长一些时间的漫无目的地活着，我相信，通过读书，向内寻找生活的意义，我们的一切都会发生改变。
谢云老师在《读成自己期望的样子》一文中说：“教育也无非是常识。教育就是一群普通平常的教师，带着一群普通平常的学生，走向可能普通平常也可能不那么普通平常的未来的过程。作为教育人，只要能够遵循教育发展的规律，尊重生命成长的节律，就像农民种地，不违农时，不逆季节，效果应该就不会太差。”说实话，自从接任班主任以来，我一直纠结于自己的过于平凡，常常竭尽心力，又常常担忧。当看到这段话的时候，忽然有了一种释然，我不正是一名普通平常的老师吗？我也带着一群普通平常的学生脚踏实地的行走在通往未来的路上。在这个过程中，我能肯定的是我遵循着教育发展的规律，尊重每一个生命成长的节律。既然如此，那么即将到来的中考，结果如何我想我应该可以坦然接受。
“本文列出来的书，我没有读过五遍以下的，理论书籍多数读过五遍以上，而每一本专业书籍的背后可能都有数十本的相关阅读。”（魏智渊老师的《“海拔五千”，根本书籍的知性阅读》）读到这段话的时候再一次被深深的触动，自己也跟随叙事者五年的时光，读了几十本书，但真正能读五遍甚至五遍以上的完全没有，即使是自己非常喜欢和倾慕的书。终于知道自己为什么虽有所读而无大的改观的原因了。我想“海拔五千”，绝不是简简单单轻松能达到的，我想这将是我一生追寻的高度。
这个假期我又入手了10余本书，有买给自己的（大都是叙事者共读书目），也有买给儿子的，有亲朋质疑我是不是买书上瘾，读书有那么重要吗，哪有那么多时间看。是的，也许读书真的没那么重要，时间也真的没那么多。但是，谁说人生必须只做重要的事？至于有没有时间，“百分百是人为的，天下没有匀不出的时间，只有无法沉淀的内心。”而不太重要的阅读，正可以帮助我们沉淀内心，不是吗？
读《书择十本》是我带着骨折式仰望的一次阅读。不管是文史哲还是心理学，20位阅读者有深度、广度、纬度和梯度的阅读，除了让我仰望、钦敬、艳羡，我想应该还有坚定地追随。
感谢《书择十本》，感谢20位教师的阅读私语，感谢马朝宏老师、宋鸽老师的编辑推荐，让我看见阅读的强大力量，找到阅读的方向！
“教育的真相，需要阅读的光芒照亮。”人生的真相，也需要阅读的光芒照亮！读，就对了！
