“亲爱的，有件事想和你吐槽一下，有时间听吗？”在得到我的肯定回答之后，好友向我倾诉了她的困惑。
因为工作需要，好友岗位调整，接手了一个新的班级，和她搭班的班主任H老师是她们年级也是她们学校乃至全区都特别优秀的“名师”，所带的班级也是众多优秀孩子云集的班级，按常理，和这样的名师搭班，自然省心省力。可凡事都有例外，好友吐槽说：“虽然刚搭班没几天，但我感觉很多地方不对劲……”
详细了解，令好友感觉困惑，不对劲的地方有这么几点：H老师很喜欢“指导”别人，好友虽然并非很年长，但也算是从教20多年的资深老教师，对自己所教的学科有自己较为成熟的经验和方法。但H老师经常会认真地“指导”我那位好友应该如何如何上课，如何如何收作业，如何让如何对学生实施惩戒、进行管理，让甚至会直接阻挠或干预好友的教学实施。所以，会让好友无所适从，会迷茫是否需要坚持自己的做法。
其次，通过近距离沉浸式地观察和感受，好友开始不认同H老师管理班级的模式和方法。不可否认的是，H老师确实有雷霆手段，让孩子们都老实服帖，班级纪律确实良好，但那种整齐划一、一刀切的“刚性”管理模式下，总给人一种冷冰冰的没有温度和温情的压抑感觉，实在让人不好接受……
因为工作需要，好友岗位调整，接手了一个新的班级，和她搭班的班主任H老师是她们年级也是她们学校乃至全区都特别优秀的“名师”，所带的班级也是众多优秀孩子云集的班级，按常理，和这样的名师搭班，自然省心省力。可凡事都有例外，好友吐槽说：“虽然刚搭班没几天，但我感觉很多地方不对劲……”
详细了解，令好友感觉困惑，不对劲的地方有这么几点：H老师很喜欢“指导”别人，好友虽然并非很年长，但也算是从教20多年的资深老教师，对自己所教的学科有自己较为成熟的经验和方法。但H老师经常会认真地“指导”我那位好友应该如何如何上课，如何如何收作业，如何让如何对学生实施惩戒、进行管理，让甚至会直接阻挠或干预好友的教学实施。所以，会让好友无所适从，会迷茫是否需要坚持自己的做法。
其次，通过近距离沉浸式地观察和感受，好友开始不认同H老师管理班级的模式和方法。不可否认的是，H老师确实有雷霆手段，让孩子们都老实服帖，班级纪律确实良好，但那种整齐划一、一刀切的“刚性”管理模式下，总给人一种冷冰冰的没有温度和温情的压抑感觉，实在让人不好接受……