谁咬了我的饼干活动设计
2019-12-18 17:11阅读：
和青年教师共同研讨小班绘本教学<谁咬了我的饼干>
<谁咬了我的饼干>活动设计
授课人 夏凌云
活动目标：
1、理解故事内容，通过对比了解不同动物的牙印是不一样的。
2、尝试用完整的语句表述：“是你咬了我的饼干吗？”
3、体会故事角色的情感变化，感受故事的有趣，幽默的情节。
活动重点：
理解故事内容，学说故事中的对话，尝试用自己的语言描述观察、比较情况。
活动难点： 比较牙印的不同，并作出判断。
活动准备：
1、自制饼干教具
2、《谁咬了我的大饼》课件
3、饼干若干
活动过程：
一、《饼干歌》律动导入
师：小朋友们都喜欢吃饼干吗？我们自己做的饼干吃起来是不是更香呢？让我们跟着音乐一起来做饼干吧！
二、阅读理解
1、教师引导幼儿分页欣赏课件，感受故事内容，理解不同的动物有不同的牙印。
（1）、老师精讲第1-5页
教师：做饼干是不是很累啊？小老鼠也做了一块很大的饼干（出示教具饼干），累的睡着了。等它醒来一看，发生了一件事情，小朋友们看一看发生了什么事情。
（2）、阅读故事6-8页，理解故事内容。
a、教师：小老鼠的饼干被谁咬了一块，（操作饼干教具，并随机问幼儿，）***是你咬了小老鼠的饼干饼吗？***是你咬了小老鼠的饼干吗？都不是，那到底是谁咬了小老鼠的饼干呢？
b、教师出示大饼：小朋友们看看饼干上的缺口是什么形状的？
你们帮小老鼠猜一猜是谁咬了他的饼干？（幼儿猜测是谁咬了小老鼠的饼干。）
c、教师：小老鼠决定去问问它的朋友，他首先问的谁？（小鸡）小鸡的牙印是什么样的?(尖尖的)
d、老师操作教具大饼，取下小鸡咬下的一块，引导幼儿将两种牙印进行比较，得出结果：果然不一样。
（3）观看故事9-10页理解故事内容，学说小老鼠的问话
a、教师：小老鼠继续去寻找答案，又遇见谁啦？（小兔。）小老鼠会怎样问小兔子呢（是你咬了我的饼干吗？）
b、老师操作教具取下兔子咬下的一块，带领幼儿集体进行比对：小兔的牙印是什么样的？小兔子的牙印与饼干上的原来的牙印是一样的吗？得出结果：果然不一样。
（4）、观看故事11-16页，带领幼儿学习小老鼠询问小鹿、老虎、河马的故事。
（5）、老师带领幼儿集体观察小动物们咬下的饼干，得出结果：小老鼠的饼干都不是它们咬的。到底是谁咬的呢？继续观看故事20-24页
a、教师：饼干被每个小动物都咬了一口，已经变得怎样了？现在，小老鼠的肚子感觉怎么样了?它是怎么做的？（小老鼠的肚子饿的咕咕叫，他也在饼干上咬了一口）。
b、引导幼儿观察小老鼠牙印和饼干上原来的牙印进行比对。
老师：你发现了小老鼠牙印的秘密了吗？现在你们知道是谁咬了小老鼠的饼干了吗？
2、完整欣赏故事，感受幽默有趣的故事情节。
三、创意结束
这个故事让我们发现了每种小动物的牙印都是不一样的，我们小朋友也通过咬饼干来认识自己牙印的形状，可不能像糊涂的小老鼠一样哦。
四、活动延伸
和爸爸妈妈一起搜集更多的动物牙印，布置动物牙印主墙
