学会自己掌握自己的命运
为了推广严慧萍同学的成功经验，带动全班同学一起进步，班主任老师在一次班会课上让她给同学们介绍成功的经验。这就是后来在家长会上，严慧萍同学所作的题为《自己掌握自己的命运》的发言。
严慧萍同学生长在一个温馨、和谐的家庭。她的爸爸妈妈跟其他家长一样，对自己的孩子关爱备至，期望她长大后成才，但他们在具体做法上又跟其他家长不一样。从严慧萍小时候开始，凡是她有能力自己完成的事情，他们从来不包办代替。比如，严慧萍会走路如果不小心摔倒了，他们就在一旁鼓励她自己爬起来；上幼儿园时，因为幼儿园就在自家住的小区里，除了开始上学时接送了几次，以后基本上是自己来去；上小学后，回家做作业时，从不让家长陪在身边，有问题总是先经过自己的反复思考，最后实在不能解决的，等所有作业完成后再一起问爸爸妈妈……
随着年龄的增长，严慧萍跟其他同龄的孩子一样，越来越关注自己。她一方面尽量想弄明白“我究竟是怎样一个人？”一方面在生活中不断调整自己的目标，想要成为一个自己喜欢、同时又被周围的人喜欢的人。她是一个做事认真的人，无论学习还是参加什么活动，要么不做，要做就千方百计地把它做好。正因为如此，在她的经历中成功的体验远远多于失败的体验。就算是碰到挫折，她也不会服输，而是从中总结经验教训，换一种思路，改变一种做法，一直到做成为止。常言道，失败是成功之母，严慧萍对这句话的感受比别的同学都要深。
为了推广严慧萍同学的成功经验，带动全班同学一起进步，班主任老师在一次班会课上让她给同学们介绍成功的经验。这就是后来在家长会上，严慧萍同学所作的题为《自己掌握自己的命运》的发言。
严慧萍同学生长在一个温馨、和谐的家庭。她的爸爸妈妈跟其他家长一样，对自己的孩子关爱备至，期望她长大后成才，但他们在具体做法上又跟其他家长不一样。从严慧萍小时候开始，凡是她有能力自己完成的事情，他们从来不包办代替。比如，严慧萍会走路如果不小心摔倒了，他们就在一旁鼓励她自己爬起来；上幼儿园时，因为幼儿园就在自家住的小区里，除了开始上学时接送了几次，以后基本上是自己来去；上小学后，回家做作业时，从不让家长陪在身边，有问题总是先经过自己的反复思考，最后实在不能解决的，等所有作业完成后再一起问爸爸妈妈……
随着年龄的增长，严慧萍跟其他同龄的孩子一样，越来越关注自己。她一方面尽量想弄明白“我究竟是怎样一个人？”一方面在生活中不断调整自己的目标，想要成为一个自己喜欢、同时又被周围的人喜欢的人。她是一个做事认真的人，无论学习还是参加什么活动，要么不做，要做就千方百计地把它做好。正因为如此，在她的经历中成功的体验远远多于失败的体验。就算是碰到挫折，她也不会服输，而是从中总结经验教训，换一种思路，改变一种做法，一直到做成为止。常言道，失败是成功之母，严慧萍对这句话的感受比别的同学都要深。