（一） 学情分析
首先，孩子已经是三年级下册的学生了，对于观察图片、口语表达，都有一定的基础。其次，孩子们喜欢读书，特别是漫画一类。其中的绘本是孩子们接触比较少、但又充满学习兴趣的新鲜事物，孩子们能基本独立读懂绘本的主要情节，少部分孩子观察上缺乏方法，需要适当指导。同时，大部分孩子在口语表达上处于“只能意会、不能言传”的水平。所以，借助绘本激发孩子阅读的兴趣，并以绘本为材料，学会观察图片，来训练孩子的语言表达能力。同时，在讨论中，也互相学习，练习口语交际和听的能力。
（二） 绘本解读
这本绘本是美国佩特.哈群斯所画。图片运用明亮的色彩，构化了两个主人公：母鸡萝丝和一只贪吃的狐狸。故事讲述了母鸡萝丝在农场上散步，狐狸想尽各种办法，想要抓到母鸡，却一次又一次地失败，最后落荒而逃。而母鸡从头到尾，十分从容。整本书共44个字，极少的字给了孩子更大的解读空间。本书所要表达的道理更是仁者见仁，智者见智。
（三） 教学目标
1、 利用有趣的绘本激发孩子读书的兴趣，开发想象力
2、 学习观察图片上的景、物，了解故事情节，明白其中的道理。
3、 在仔细观察图片的基础上，练习用生动、形象的语言描述图片上所画的内容、想象狐狸的心理，讲述故事，训练口语表达能力。
（四） 教学重难点
重点：教学目标2
难点：教学目标3
（五） 教学准备
ppt，四组图片（每组一份）
（六） 教学过程
一、 出示图片引入
ppt直接出示图片
师：从前，有一只身材丰满的母鸡，（指着黑板）她叫萝丝，住在一个宽阔的农场，那里有一个很大的院子，一个清澈的池塘，秋收后还有一堆干草堆。主人会在自家的磨坊里磨面粉，有属于自己的蜂房提供蜂蜜。萝丝有个最大的爱好，那就是每天下午会出门悠闲地散散步，再回到家吃晚饭。不过，这一天，却有些不一样。
你想知道这一天都发生什么了吗？咱们一起来读读这本绘本《母鸡萝丝去散步》。
师板书：母鸡萝丝去散步。
二、 仔细观察，不断猜测，讲述故事
1、 出示第一幅图
想知道故事讲的什么，首先我们就要学习观察图片。老师请你看看，图片上都有哪些动物，在哪里，做什么？观察它的动作、神态。
生：图片上有一只母鸡，昂着头，大步向
首先，孩子已经是三年级下册的学生了，对于观察图片、口语表达，都有一定的基础。其次，孩子们喜欢读书，特别是漫画一类。其中的绘本是孩子们接触比较少、但又充满学习兴趣的新鲜事物，孩子们能基本独立读懂绘本的主要情节，少部分孩子观察上缺乏方法，需要适当指导。同时，大部分孩子在口语表达上处于“只能意会、不能言传”的水平。所以，借助绘本激发孩子阅读的兴趣，并以绘本为材料，学会观察图片，来训练孩子的语言表达能力。同时，在讨论中，也互相学习，练习口语交际和听的能力。
（二） 绘本解读
这本绘本是美国佩特.哈群斯所画。图片运用明亮的色彩，构化了两个主人公：母鸡萝丝和一只贪吃的狐狸。故事讲述了母鸡萝丝在农场上散步，狐狸想尽各种办法，想要抓到母鸡，却一次又一次地失败，最后落荒而逃。而母鸡从头到尾，十分从容。整本书共44个字，极少的字给了孩子更大的解读空间。本书所要表达的道理更是仁者见仁，智者见智。
（三） 教学目标
1、 利用有趣的绘本激发孩子读书的兴趣，开发想象力
2、 学习观察图片上的景、物，了解故事情节，明白其中的道理。
3、 在仔细观察图片的基础上，练习用生动、形象的语言描述图片上所画的内容、想象狐狸的心理，讲述故事，训练口语表达能力。
（四） 教学重难点
重点：教学目标2
难点：教学目标3
（五） 教学准备
ppt，四组图片（每组一份）
（六） 教学过程
一、 出示图片引入
ppt直接出示图片
师：从前，有一只身材丰满的母鸡，（指着黑板）她叫萝丝，住在一个宽阔的农场，那里有一个很大的院子，一个清澈的池塘，秋收后还有一堆干草堆。主人会在自家的磨坊里磨面粉，有属于自己的蜂房提供蜂蜜。萝丝有个最大的爱好，那就是每天下午会出门悠闲地散散步，再回到家吃晚饭。不过，这一天，却有些不一样。
你想知道这一天都发生什么了吗？咱们一起来读读这本绘本《母鸡萝丝去散步》。
师板书：母鸡萝丝去散步。
二、 仔细观察，不断猜测，讲述故事
1、 出示第一幅图
想知道故事讲的什么，首先我们就要学习观察图片。老师请你看看，图片上都有哪些动物，在哪里，做什么？观察它的动作、神态。
生：图片上有一只母鸡，昂着头，大步向