[转载]玩转篮球——“趣味篮球”课题实施小结
2023-06-25 17:50阅读：
摘要：小篮球活动深受幼儿的喜欢，因而也是幼儿园经常开展的一种游戏活动。所谓小篮球体育游戏活动是指运用比成人和少年篮球还要小的、适合于幼儿使用的小篮球而展开的一系列体育游戏活动。如小篮球游戏活动、小篮球操，与其他学科渗透的活动等。
为此，我园利用活动场地宽广的优势和小篮球深受幼儿喜爱的特点，有计划地开展小篮球体育游戏活动，并进行了小篮球体育游戏活动促进幼儿身心发展的研究。试图通过本课题的研究，探索适合我园开展的小篮球体育游戏活动的途径和内容，并探索其对促进幼儿肌体、运动能力和意志性格、行为习惯培养等方面的有效性。
关键词：篮球游戏 均衡发展
指导策略
小篮球活动与游戏相结合，非常符合3—6岁幼儿的生理、心理特征，有利于幼儿园大面积的普及。我园是一个以篮球为主的体育特色幼儿园，教学理念是以小篮球教学活动为主线，设计出符合幼儿身心特点和年龄特点课程规划和探索一套可持续性发展的完整教学策略，以锻炼孩子们基本动作的发展和身体素质的提高，养成幼儿终身锻炼的意识和喜爱篮球活动的乐趣为目的多样性小篮球课程活动。
我们通过本课题的研究，探索适合我园开展的幼儿小篮球活动的途径和内容，并寻求其对促进幼儿身体形态、运动能力和心理等方面的有效性。从而，为全面推广小篮球活动，形成具有我园特色的体育活动提供科学依据。
一、以培养幼儿各种动作的均衡发展为目标
任何一种教育活动都不是孤立的，都是与其他内容有机结合、相互渗透的。幼儿的篮球运动也不是简单的运动，而是一种课程，是与其他领域密不可分、有机结合的整合教育。在组织开展篮球活动时，不只是完成基本的动作目标，同时也是完成其他的相关的目标。如在篮球活动中，幼儿与幼儿之间、教师与幼儿之间通过语言或行为去沟通交往，他们的语言表达能力、社会交往能力将得到发展；在幼儿游戏时，教师还会经常
提问幼儿“篮球还可以怎样玩?”“看谁和别人玩的不一样?”等，这样就促进了幼儿的探索能力和创新能力的发展；许多篮球游戏需要幼儿合作来完成，如：大班的篮球游戏“牵手运球”和“你争我夺”需要幼儿克服困难、遵守规则、互相配合、自己解决一些矛盾和冲突等，注重幼儿的合作能力和良好品质的形成，这些都有利于幼儿良好行为习惯和意识品质的养成。
二、计划制定好篮球课程，创设良好的运动环境
通过实践——探索——反思——实践教学，以及每节篮球课后的反思和个案分析基础上制订了一套完整适合的篮球课程。学习的内容符合幼儿的年龄特点，在教学中以儿歌、游戏、录像、看碟、趣味比赛等多种的形式展开篮球活动，练习基本动作，掌握动作要领，强化动作规范到位。在篮球活动日、节日表演、春冬季运动会、亲子游戏等活动中展示篮球的魅力。在大环境和走廊楼梯转角处及区域活动的地方，创新了我园的教学游戏环境，凸显了篮球特色。
三、依据幼儿的动作发展规律，指导过程从易到难
幼儿掌握并熟悉某一个动作，必定是有一个循序渐进的过程，而且幼儿之间还有明显的个体差异，所以，教师要站在幼儿的立场，充分观察幼儿的行为表现，把握幼儿的内心想法，有针对性的进行个别化指导，同时也能让不同水平、不同需要的幼儿各有选择，从而最终达到活动的最佳效果。如对于胆小、不爱动的幼儿，应该鼓励或带动他们一起活动，如：我拍一下球，你拍一下球。而对于能力较弱、需要帮助的幼儿，则重点在于方法的指导。
四、在篮球课上提问，发挥幼儿的主动性，拓展思维，培养创新玩法
在基本动作练习完成后，老师以提问的方式让幼儿在活动中想一想可以怎样玩?还有没有其他方法？如：现在我们不可以用手拿球来玩球，应该怎样玩？两个人不用手可以怎样把球运过去等等？让孩子们主动思考、勇于创新、大胆实践，这样不但能激发幼儿参与活动兴趣和积极性，而且更有利于幼儿活动能力的提高和拓展。
五、把选择权交给幼儿，给幼儿更多的“自由”
篮球教学活动结束时，还可以给幼儿一些自由活动的时间和空间，让孩子们根据自己的爱好自主选择、自主结伴，在快乐有趣的环境中与人交流和分享自己探索和发现的信息。
我们遵循幼儿身心发展规律，为幼儿创设富有趣味的运动游戏情境，组织形式内容丰富多彩的篮球活动，发展幼儿的运动技能，训练幼儿的协调能力，从而达到增强幼儿体质、强身健体的目的。通过实践证明，篮球游戏活动好处很多：
1、篮球成了幼儿的好朋友，从觉得好玩变成了爱玩、会玩
幼儿有好奇好动的特点，他们一拿到球，就迫不及待地要拍拍、滚滚、踢踢，这正是让幼儿尝试自己创编玩法、让球乖乖听话的好机会。我从孩子们自由玩球中发现玩球技能好的幼儿当小老师，教给全体小朋友一起练习，既调动了全体幼儿的积极性，又给能力强的幼儿以表现的机会。玩的次数多了，孩子们的玩球花样也更多了，玩球技能自然就提高了，孩子们在玩球过程中获得了极大的满足，变得更爱玩球、更会玩球了。
2、促进幼儿身体技能的发展，身体素质好了，班级出勤率高了
由于经常带孩子户外玩球，幼儿掌握了拍球、运球、滚球、抛接球等多种技能，手眼协调性大大提高了。户外活动中丰富多彩的篮球游戏，使幼儿的全身各部位都得到很好的运动和锻炼，身体抵抗力增强了，更爱上幼儿园了，班级出勤率也保持着居高不下。
3、激发幼儿的创造性，培养创新能力
在幼儿熟练掌握了玩球技能后，为了增加游戏的趣味性，我设计了如赶小猪、踢球入网、运西瓜等球类游戏，启发幼儿尝试探索，想出不同的办法快速完成游戏任务，获得胜利。如赶小猪游戏中，我启发幼儿动脑想办法：怎样让你的小猪听从指挥，快速向前跑？孩子们的积极性被调动起来，从模仿学习到探索学习，从被动学习到主动学习，思维更加开阔，能想出老师都想不出的好办法，想象力、创造力得到充分的发挥。
3、发展了幼儿的社会交往能力
篮球游戏中我还增加了竞赛类的游戏,培养幼儿的团队合作能力和集体荣誉感。如运球接力赛，幼儿被分成六组，每组幼儿要团结一致按规则完成游戏任务，不能有一个幼儿掉队才能获得冠军。这时，我会选出每组一个小组长，带领组员一起商议给自己的队伍起个响亮的名字，互相提醒游戏规则，用自己的啦啦队口号给自己的队伍加油助威。游戏中幼儿的规则意识、合作意识、竞争意识、自控能力、自信心、心理素质、坚持到底勇往直前的意志品质等都得到了很好的锻炼和提高，对幼儿社会性发展大有益处。
幼儿园篮球游戏的内容非常丰富，有滚球、拍球、运球、传球等，它对促进幼儿动作的发展和协调能力有很好的促进作用。同时篮球活动，在幼儿园体育教学中是司空见惯的一项内容，然而，要利用篮球活动来培养幼儿合作竞争的意识那就并非是一件易事。我们就从幼儿对篮球游戏的兴趣为入口，逐步开展篮球游戏，促进幼儿的合作能力，最终培养幼儿的合作竞争意识。
开展与小篮球体育游戏活动相关的特色研究，每月都有教师在园进行篮球活动展示，不断创新不断总结。经过了一学期不断在操作中的改进，现对本学期开展的小篮球活动进行小结：
一、篮球活动的开发与利用
幼儿园通过对小篮球活动的内容、形式等的开发与对现有资源的利用,提高幼儿对篮球活动的兴趣,促进幼儿身心全面和谐健康发展的同时促进教师的专业成长,提升幼儿园的内涵发展。
1、与幼儿园健康特色相结合，开展体育周活动，请幼儿与家长共同收集有关篮球运动的资料，让幼儿了解篮球的一些基本知识，激发幼儿对篮球运动的兴趣。
2、利用户外活动时间开展一球多玩活动，体现运动器械的多功能性，除了滚球、拍球、运球、传球外，我们还用球“自抛自接球”、“两人对抛对接球”等等，不断激发着幼儿玩球的兴趣，情绪高涨。在丰富多彩的玩球过程中，幼儿身体灵活的协调能力提高了，肢体的力量增强了，运动感知觉也得到了有效的发展。
3、利用层层递进的方法，逐步开展篮球运动。从一开始的“篮球运动知多少”的健康区角创设让幼儿了解、喜欢篮球运动；到利用游戏活动时间组织幼儿开展两人合作玩球；到多人合作玩球；再到小组合作比赛；最后进行跨班合作比赛为顺序，使孩子逐步的产生合作竞争的意识。
二、小篮球活动中存在的问题：
1、场地单一和狭小阻碍了幼儿动作的发展。本园的活动场地主要以塑胶场地和水泥地为主，其中有的场地是水泥地，此外幼儿园没有山坡、大草坪等原生态运动场地，不利于一些球类野趣活动的开展。
2、活动缺少挑战性，偏重技能。老师组织幼儿进行篮球活动时，基于安全等因素的考虑，倾向于选择较为轻松、安全且偏重技能的活动形式，使幼儿在活动时失去了迎接挑战和困难的锻炼机会。尤其是对于男孩子来说，在活动过程中不需要付出太多努力就能达到目标的，既影响了身体锻炼的效果，也不利于幼儿运动品质的培养。如何正确的指导幼儿更大程度的发挥篮球运动的作用，也是需要我们关注的。
篮球活动课程能有效促进幼儿形成对小篮球运动的兴趣，积累与篮球运动相关的知识与技能的经验，增进身心健康发展。通过学习新的理念并结合实践工作，巧妙利用环境资源、合理投放活动材料和采用科学的指导方法，以保障篮球活动的有效开展。但同时，在玩篮球的同时还可以开发利用哪些辅助材料进行运用？怎样设置更有趣的情境？都是我们需要在实践的过程中去研究解决的。
总之，小篮球活动是一个丰富多彩的世界，教师要不断从激发幼儿的兴趣入手，把握幼儿的身心发展规律和年龄特点，尊重和理解幼儿的个性差异，因材施教，勇于创新，注重培养幼儿创新意识、综合能力和积极向上的情操，才能适应素质教育的需要，促进幼儿的全面发展。希望幼儿玩在球中、乐在球中，在球中成长、在球中进步、在球中发展，在球中健康快乐。让孩子们的篮球特色活动成为我们幼儿园一道靓丽的风景线。
参考文献：
1、韩之栋 浅谈篮球基本功.
篮球论文选编，1980.11
2、谭朕斌 美国儿童篮球训练方法.
北京体育大学出版社，2007.1
3、谢铁兔 篮球战术教学训练方法与步骤.
北京体育大学出版社，2010.10
