《平面向量概念及线性运算》教学反思

在中职数学第七章《平面向量概念及线性运算》教学中，要理解较多的基本概念：向量、有向线段、平行(共线)向量、相等向量、相反向量。之后进一步学习向量的加、减、数乘运算。对学生来说，这些知识太抽象，很有点“横空出世”的味道，学生常常感觉教师讲的不知所云，从而产生畏难情绪，导致教学效果不够理想。经过反思，我认为今后可以作以下改进：
1、借助三角形，利用三角形法则，建立向量加减法的基本模型，特别关注箭头指向规律。让学生反复观察三角形中三条有向线段的关系。借助图像帮助理解，把抽象的问题转化为形象具体的问题。
2、建议放慢讲解速度，多花时间让学生理解，并通过反复作图、变换多种形式角度作图，培养学生自己动手操作的能力，同时真正让“数形结合”的思想融入学生脑海。