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读《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》有感

2019-02-19 12:23阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5880005373

读《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》有感

驾鹤路小学 鄢春香

随着《小学英语阅读品格培养的实践研究》的课题在我区推进，我们英语组所有老师也越来越意识到阅读对提高少年儿童英语能力、兴趣和阅读素养的重要性。为了提高我校学生阅读兴趣的培养，9月份师傅推荐了一本书给我阅读：《小学英语分级阅读教学：意义、内涵与途径》，至直11月份我才把整本书读完，读完之后，感受颇深，受益匪浅，现在我就谈谈我的对这本书的收获及感受吧！
此书是由中国著名外语教学专家王蔷教授撰写的，本书一共分为五个章节，分别从开展分级阅读的意义、开展分级阅读教学的理论基础、分级阅读教学的途径、分级阅读优秀教学案例、和结束语。这本书对于我校进行英语阅读品格及兴趣培养的行动研究有着理论和实践指导的意义。
一、使我加深了对英语阅读素养内涵的理论的理解
王蔷教授对分级阅读的内涵的介绍，让我第一次了解到：正确的选择阶梯式系列读物及适合我国不同年龄段的儿童的身心发展的特点和认知思维水平的读物，可以起到了推动和促进儿童在体验阅读的过程的乐趣的同时学会阅读方法，提高阅读效率。
二、对我校英语绘本有实践的指导效果
在分级绘本阅读教学的过程中王蔷教授的这本书一直是我们实践中的指明灯。其中的理念、具体方法指导都在实践中得到了验证并初步有了我校分级绘本阅读教学的特色：2018年10月至12月期间我校的分
级绘本阅读教学基于三年级教学的基础上扩充到全校范围。我校为了让三至六年级四个分级绘本兴趣小组更多接触到分级绘本的学习中。在我校读后任务的设计，我们英语组教师利用分级绘本读物或课本每单元story time 部分挖掘人文特点。结合各年级学生生活实际设计了：巩固文本概念、回顾故事情节、展开联想写出不同的结尾、仿写等读后活动，使学生的阅读落在实处，学以致用，使我校三至六年级学生使用英语分级绘本阅读取得了一些成绩，并在12月29日我校进行了第二届英语绘本表演大赛，得到了校领导及家长的一致好评。
除此之外，其中我印象最深的是图片环游式阅读，这非常符合小学生英语阅读的教学，这些图片有很好的直观性与趣味性。在阅读教学中，我们可以首先准备一些图片，通过学生对图片信息的了解让学生对文章内容进行分析，发现问题并积极的探索，促进学生亲身体验阅读的过程，并掌握良好的英语阅读技巧，在一定程度上可以提升学生的英语阅读能力以及英语思考能力。在以后的教学当中，我将会和学生继续一起走进分级阅读及分级绘本阅读，一起体验阅读带给我们的快乐。

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