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深度学习引领课题方向课堂评价促进教学研究——鱼峰区英语第二十期《基于区域教研组的英语深度学习

2019-03-28 10:44阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5880005373

深度学习引领课题方向 课堂评价促进教学研究

——鱼峰区英语第二十期《基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究》课题活动总结

金秋九月，秋风送爽，鱼峰区第二十期《基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究》课题活于2018年9月27日上午在东环路小学进行。本次活动由教研室李蔓副主任主持，小学全体英语老师（包括新纳入鱼峰区的白沙中心校、里雍中心校）约80人参加了此次活动。活动共分六个环节，分别是专题报告、新教师转正说课展示、观摩市级一等奖赛课课例、读书沙龙、师徒结对成长手册情况反馈及师徒结对仪式以及鱼峰区春学期小英期末检测质量分析。
深度学习引领课题方向课堂评价促进教学研究——鱼峰区英语第二十期《基于区域教研组的英语深度学习
一、 “深度学习”专题研究引领教研新方向
通过三年以来对“区域教研组的英语课堂教学行动研究”的课
题研究，课题组成员们发现只有促进学生深度学习的教学评价，才能达成课堂教学、课堂研究、课堂评价的有机统一，从而提升课堂教学效益，形成和谐的高品质的课堂教学文化形态。通过大家的研究和讨论，决定在原有四大组的基础上增加第五大组，研究的课题为“促进学生英语深度学习的课堂教学评价研究”。课题负责人兼第五组组长是来自东环路小学的吴丹露老师，由东环路小学和德润小学共同参与研究和实施。
在专题报告中，吴丹露老师主要从课题的研究意义、研究目标、研究内容、主要观点和创新之处、研究思路、研究方法和实施步骤等方面对课题做了详细的解读。在阐述研究内容时，吴老师指出，课题将以促进学生英语深度学习的课堂教学评价模式的构建、促进学生英语深度学习的课堂活动评价语研究、基于学生英语深度学习的教学评价任务设计三大方面为主体，通过引导式评价、通过提问式评价、通过反馈语评价、通过电子化评价来促进学生英语深度学习的课堂活动评价语研究。希望课题组成员在把握深度学习核心特征和内涵的基础上，立足中小学英语课堂，开展面向深度学习的课堂教学实践，研究促进学生英语深度学习的课堂教学评价。
深度学习引领课题方向课堂评价促进教学研究——鱼峰区英语第二十期《基于区域教研组的英语深度学习
二、优秀说课展示新教师风采
来自驾鹤路小学的胡悦老师，在本学期的新教师转正考核中，凭着过硬的基本功和大方自信的教态，在众多新教师中脱颖而出。她给在场全体教师进行了一节精彩的全英说课展示。胡老师用娴熟的英语口语从教材分析、教学过程、教学反思等方面进行了完整的说课。她的教材分析透彻，学情分析切合实际，教学目标明确，重难点把握到位，教学方法使用得当，教学过程设计多样、有趣，设计意图鲜明。给在场老师呈现了精彩、详实的视听感受，让人耳目一新，赢得了李蔓主任及在场全体老师们的好评，同时也给所有青年教师们树立了榜样！
深度学习引领课题方向课堂评价促进教学研究——鱼峰区英语第二十期《基于区域教研组的英语深度学习
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三、市级青赛课优秀课例见证鱼峰优秀教师实力
在李蔓主任的精心指导下，24中附小的刘婷老师在2018年柳州市小学青年教师赛教课中荣获一等奖佳绩！今天在场的全体老师也得以在课堂实录中一睹优秀青年教师的风采。刘老师教学基本功扎实，语言丰富多样，教学设计科学严谨、符合学生心理发展规律。这节课主线清晰，围绕Lost and Found这一条大主线依次展开。并设置有生活相似情景、基于课文的再造情景、夏令营情景等小情景，将各教学环节有机衔接。本堂课的一大亮点是刘老师利用微课讲解名词所有格这一难点，短时高效，有效地突破了本课难点，达到事半功倍的效果。本堂课的另一大亮点是刘老师设计了丰富多样的操练方式供学生练习，以掌握重点单词、句子。因此，在本节课中，教学目标得到了很好的落实，学生在轻松的各种游戏中学会了知识，培养了情感。
深度学习引领课题方向课堂评价促进教学研究——鱼峰区英语第二十期《基于区域教研组的英语深度学习
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刘婷老师在观看录像课后进行了教学反思并讲述了参赛的心路历程。刘老师认为本课以课标为指南，课例体现了语言运用的交际性。通过创设情境渗透情感的策略。由浅入深，微课实现效应。刘婷老师认为通过此次赛课，自己的课堂驾驭能力以及课堂评价用语、教态，对于自己而言是一个进步和提升，希望自己在课堂中的随机应变能力要机智。
在场的老师们也自告奋勇的为这堂课进行点评。柳石二小韦苒珊老师认为本课设计的情境贴合生活实际，每个环节教师都示范、要求都明确，学生讨论老师会逐一讲解，教师对文本操练重视，注重培养学生复述能力。柳石路小学蔡喆老师认为课堂大主线明确，所有情境设计都围绕失物招领这一主题，微课用一分钟左右把本课难点短时高效的突破，课堂操练方式多样。白沙中心小学廖慧老师带着观摩心态学习教学模式。她认为本节课活动丰富、重视设置情境，引导学生学习新知这方面值得白沙的老师学习，特别是微课的设计和利用，对于信息技术相对滞后的白沙是新模式，今后需要多学习。
李蔓主任对于刘婷老师蜕变及成长感慨良多，刘婷老师的获奖离不开自身的努力和团队的助力。李蔓主任还恭喜了箭小团队，郑育哲老师不仅获得2018年柳州市小学青赛课一等奖，还获邀即将参加由全国外专委主办的小学英语课堂观摩活动。李蔓主任对德润小学施慧芬老师光荣入选广西基础教育名师青蓝工程培养对象也表示祝贺。这些青年教师的迅速成长，彰显出鱼峰英语对青年教师的重视和培养。
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四、好书推荐促进共同进步 你知道什么是自然拼读吗？社湾小学的祁耐寒和李欲芝老师给大家分享了一本为我们而写的书《英语，爱拼才会赢》告诉了我们。本书内容关于自然拼读那些事儿，它不仅指导父母如何给孩子英语启蒙，还同时为我们一线英语教育工作者提供了珍贵的参考资料。英语阅读这是我们不容忽视的永恒的研究课题，自然拼读让孩子回归到英语作为表音文字最自然、最直接的学习方法，架起了英语从听说到读写的桥梁。当字音、字形、字义三个“齿轮”全部咬合并运转起来时，孩子运用英语进行自主阅读的神奇之门也就自然打开了。本书通过自然拼读预备篇（磨耳朵听辨音和字母识别）、自然拼读学习篇（从听说到读写）、英语阅读的助推器（了解视觉词）、英语阅读（自然拼读开出的话，英语启蒙结出的果）四个步骤为孩子搭建自然拼读学习的路线图，为老师答疑解惑，拨开心中的迷雾，让孩子现在玩中学，轻松掌握自然拼读。 在英语组小课题结题后，希望我们能够利用闲暇时间捧起刘宝胤老师所著的《英语，爱拼才会赢》。再次思考语音教学、反思自己的英语教学，一定会收获良多。
深度学习引领课题方向课堂评价促进教学研究——鱼峰区英语第二十期《基于区域教研组的英语深度学习
五、“育青苗”活动引领青年教师迅速成长
做好对青年教师工作的培养是城区工作的重中之重。燎原路小学杨玲老师带领大家回顾了2017-2018学年度下学期师徒结对活动开展的情况，并结合《种子教师成长记录册》进行成果展示和反馈，总结出师徒们的闪光点：格式正确，页面美观；研究深入，专题学习有效果，研究方向小而精，研究内容深而实；好学善思，感恩前行，教师们不仅关注了专业成长，还关注了师德修养的学习。才华横溢，获奖丰富，用满满的心，深深的情走长长的教育之路；同时，杨老师也指出了有待改进的地方：每一次的教学反思都应该做到深刻到位；继续加强信息技术的研究，为辅助课堂教学添助力。
我区教育质量稳步发展，离不开结构良好，业务水平高的教师队伍。骨干教师的经验是一笔可贵的财富，年轻教师是鱼峰小英新鲜的血液，青蓝携手，为鱼峰小英教育持续助力。
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六、质量分析提升教育教学质量
东环路小学的潘灵君老师对2017-2018学年度下学期鱼峰区小学英语期末抽测四至六年级的试卷和答题情况进行了分析。潘老师首先对四到六年级的试题作出评价：四年级试题紧扣《新课标》，既有广度又有一定深度，全面考查了学生对教材基础知识的掌握情况，同时对学生的语言积累、英语综合运用能力也有不同程度的考查。五年级的试题符合《英语课程标准》对五年级学生的基本要求，紧扣教材，考查范围大，涉及知识面广，总体难易适当，题量适中，没有偏题怪题。六年级的试题考查目标明确，注重考查学生的基础知识和综合运用能力。试题难易适中，试卷结构科学合理，对学校今后的英语教学有一定的导向作用。
其次对各年级的答题情况进行分析：四年级基础知识掌握牢固，短文听辨能力有所提升，学生的审题能力在进步。但学生形似词、音近词听辨能力薄弱，在情景中灵活运用语句的能力有待提高，阅读能力较弱。五年级重点单词掌握牢固，听力整体情况良好，单一情景的语言运用掌握到位。但少数学生学习态度不够端正，学生语言综合运用能力有所欠缺，重点句型掌握不到位，语篇阅读能力需提升，从语篇中提取有效信息的能力亟待加强。六年级学生听力综合能力较突出，在情景中综合运用语言的能力较强，卷面干净整洁，书写认真规范。不足之处是重点单词掌握不到位，语法知识有缺漏，完整作答习惯需培养，基础写作能力待提升。最后针对答题情况给予建议：四年级注重形似词、音近词和相似句型的对比教学，提升学生的语言运用能力，培养学生的阅读兴趣，重视基础阅读能力的培养。五年级重视基本语法的训练，注重语言实践，加强情境交际训练，加强阅读方法指导，帮助学生提高阅读能力。六年级重视语音教学，助力单词记忆，强化语法知识点的学习及训练，基础写作要重视，点滴积累在平时，重视学习策略指导，培养学生自主学习能力。
深度学习引领课题方向课堂评价促进教学研究——鱼峰区英语第二十期《基于区域教研组的英语深度学习

李蔓主任依托潘老师做的质量分析再次和与会教师强调了教学质量的重要性，也再次要求小学英语教师要以中学教师为榜样，切实抓好英语教学工作。
课题研究的成果是喜人的，但课题研究的道路是艰辛的，还有许多林林总总的已知和未知的问题与困难在考验着我们。但我们都是鱼峰小英追梦人，我们有社会的期许，更有对梦想的追求。因为有期许，我们需要责任担当；因为有梦想，我们更需要勇往直前。高处虽不胜寒，高处更有美景。展望明天，有大家的睿智勤勉与聚合之力，我们充满信心！
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