课题第二阶段《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教学设计
2020-05-07 22:06阅读：
《鲁滨逊漂流记》阅读指导课教学设计
一 导入
名著是人类文化的精华。阅读名著可以增长见识，启迪智慧。 每一个成长中青少年尤其是男孩都应该读的一本书，同学们知道是哪本书？《鲁滨逊漂流记》
二 作者介绍
18世纪英国现实主义小说的奠基人。
三 阅读名著的方法
1 出示书中插图，PPT出示图片，请学生辨认，激发学生阅读兴趣。已看过的学生议论，根据图片叙述情节。
2请学生互相补充插图的情节
3 由情节展开，让学生交流整本书的内容
。
描写了出身于商人之家的鲁滨逊，冒险出海航行，被海浪抛到一座荒无人烟的海岛上。在那里坚强度过28年的孤独时光的故事。小说主要部分就是对这段荒岛生活的记叙。
4提问学生怎样快速了解这本书的内容
（一）阅读方法一泛读
（1）“泛读”顾名思义指广泛阅读，
泛读是阅读的第一步，是学生在自主阅读的基础上整体把握文本，在阅读中需要了解写作思路，思想内容。着眼整体。是一种广泛的涉猎和吸取。
（2）泛读读哪些内容？作者、导读（序言）、目录、后记
（3）引导学生读目录
第1章开始冒险
第2章遭遇海盗
第3章死里逃生
第4章自力更生
第5章古怪脚印
第7章星期五
第8章挫败野人
第9章海岛总督
第10章不速之客
第11章别离荒岛
第12章重返人间
第13章陆路遇险
第14章旧地重游
(4) 学生交流从读目录中所收获的信息
第一部分鲁滨逊离家三次航海冒险经历在巴西买 种植园。
第二部分鲁滨逊在黄岛的经历。
第三部分从荒岛回来以后的事情,主要讲述由陆路从葡萄牙回英国途中遇到狼群的故事。
(5) 引导学生由目录猜内容，学生选择目录交流
（二）了解阅读方法二精读
精读着眼局部，对重要的文章书籍反复读，透彻理解，细细揣摩。
5怎样精读？
（1）做摘录：好词佳句精彩片段较长的片段采用概括内容、摘录段首语句、截取片段精华的方法摘录。（特别强调：该文字出自哪部书、哪个章节哪一页）
（2）感受细节
把握人物形象（对人物评析、写法分析、感受体会）
6结合情节 ，指导学生精读
（1）（以造船失败一段文字为例）
PPT出示原文
（2）学生交流读这段文字的体会，摘录，评说。
7小结：有效的精读方法：
（1）写体会
（2）背佳句（片段）（3）圈点标注
四作业
1 有计划的阅读整本书（读书计划）
2 任选一章节精读
