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《制作逐帧动画》教学设计

2018-01-17 08:50阅读：

http://blog.sina.cn/dpool/blog/u/5892711188

《制作逐帧动画》教学设计
　王敏
一、案例背景信息：
1、 模块或（章节）：第二单元第一节第二课时
2、 年级：八年级
3、所用教材版本：西安交通大学出版信息技术教材八年级上册
4、学时数：1学时，非上机时间 16分钟
，上机操作时间：24分钟。
二、 教学设计：
（一） 教学目标：
认知：1、了解逐帧动画的制作原理。
2、学会利用导入图片制作逐帧动画。
技能：培养学生获取信息、处理信息、和应用信息的能力，培养学生自主学习、自我探索、团结协作的能力。
情感：培养学生的团结协作精神，引导学生感受动画之美，努力创作出流畅、精美的动画作品。
（二） 内容分析：
1、内容分析
八年给上册第二单元教学内容是制作FLASH动画。学生要了解动画的基础知识，学会基本的动画绘画技巧，学会制作三种基本的动画：逐帧动画、形状渐变动画、运动渐变动画。
本节课选自第一节《动画怎样来形成》中的第三部分——《制作简单动画》。本章节完成从制作静态画面到制作动画的过渡，即让动画对象“动”起来。学生要了解帧、关键帧、逐帧动画等重要概念，学习利用绘制图形和导入图片两种方法制作逐帧动画，为后面学习形状渐变动画和运动渐变动画奠定基础。
2、教学重点、难点分析：
教学重点：利用导入图片制作逐帧动画的方法。
教学难点：逐帧动画的制作原理
（三） 学生分析：
这一课的教学对象是初中八年级学生，他们对动画是非常感兴趣的。本节课之前，学生已理解了帧、帧频、关键帧、空白关键帧等重要概念，学会了动画制作的基础知识。本节课，在巩固逐帧动画基础知识的同时，学习另一种制作逐帧动画的技巧——利用导入的图片制作简单逐帧动画。
（四） 教学策略设计：
1、教学策略
以学生为主体，紧扣教材，通过自主探索、合作交流、讲练结合、演示评价等方法，提高学生的学习兴趣。简单操作和难点操作采用不同的教学方法，对不同程度的学生布置不同的练习任务，以学生自评来整理所学内容，使不同层次的学生都有所提高。
2．学生上机操作安排和教师应用信息技术的情况
（1）学生上机操作的任务和目标；教师应注意哪些方面的巡视指导？
学生上机操作主要是利用flash动画制作软件进行“雄鹰展翅”以及“笑脸变哭脸”动画的练习与制作，从而很好地掌握制作方法，培养学生动手操作的能力。
（2）教师计划使用哪些设备、软件、课件或资源？
多媒体广播系统，flash 动画制作软件，“雄鹰展翅”图片

三、教学过程
教学意图
 教师活动
 学生活动
 媒体使用
通过欣赏动画及图片对比，引发学生学习动机，激发学习兴趣，引入课题。
 请学生欣赏QQ表情动画以及“火柴人”动画。激发学生学习兴趣
 欣赏动画。
 电子教室软件播放动画。
提问：你们想不想知道，怎样制作动画？
这节课，我们就来学习制作简单逐帧动画。
 高兴地回答：想
观察、思考，明确学习任务。
 幻灯片出示课题：制作简单逐帧动画
了解可采用的学习方法
 提问：你能通过哪些途径来学习制作动画？
 举手发言：同学教、老师教、看书学……。
此环节任务相对简单，采用自学形式，培养他们的自主探索、独立思考能力；对少数不能独立完成任务的学生，采取合作学习方式，培养他们的合作意识，使他们分享成功的喜悦。
 今天，我们就采用看书自学的方法来学习制作动画，仿照P37页“做一做”内容，把素材图片导入FLASH中，让图片动起来。你可以独立学习，也可以选择和其他同学合作，遇到问题，也可以请老师、同学帮助，图片位置在桌面文件接收柜中“雄鹰展翅”这个文件夹里。
巡视辅导学生制作。

记住图片位置，仿照教材自学导入图片制作逐帧动画。






检验学习情况，提供相互学习的机会。
学习快捷键，提高操作速度。
 请举手学生演示操作步骤，引导学生说出逐幅导入和全部导入在操作上的区别。教师穿插介绍关键帧、空白关键帧、及常用的快捷键。
 观看演示，相互学习。

学习快捷键。
 用电子教室软件演示学生操作步骤
幻灯片出示快捷键的总结
即巩固上节课所学知识，又强调了细节，同时为后面的操作打基础。
 提问:关键帧和空白关键帧有什么区别(帧窗格、舞台区域等方面)？
对学生的回答给予鼓励并补充。
 三人小组讨论，以“雄鹰展翅”动画为例，边演示边回答。
 幻灯片出示问题
用电子教室软件演示学生操作步骤
巩固练习，并为后面的操作打基础。
 学生自主完成课后评价
巡视辅导学生操作。
 独立制作“笑脸变哭脸”动画
培养学生观察思考能力及合作交流能力
 演示学生作品，
教师补充总结。
 观看演示，认真听讲。
 电子教室软件演示学生作品。
提供相互学习弥补不足的机会，同时让学生体验成就感，激发学习兴趣。
 请举手学生演示修改好的作品，组织学生对其评价、鼓励。
 观察演示，相互学习、鼓励。
 电子教室软件演示学生作品
布置不同的作业，让不同程度的学生都能练好，增加学生学习兴趣。
 “笑脸变哭脸”动画没修改完的同学，可继续修改；修改完的同学，制作倒计时动画。
 修改“笑脸变哭脸”动画或制作“制作倒计时”动画
整理所学知识，增加学习兴趣。
 演示学生的“倒计时”动画。
 欣赏动画。
 电子教室软件演示学生作品
总结
 出示评价表，组织学生自评，总结本节课学习情况。
 总结本节课所学知识，进行自评。
 幻灯片出示评价表
四、教学反思
本课课前准备充分，教学活动循序渐进，环环紧扣，实效性强，体现了“以学生为中心”的教学思想。教学策略实用而新颖、独特，难易内容采取不同的策略，导入图片等较简单的教学内容，采用看书自学，自主探索的方法，让学生习惯于使用教材，培养学生自主获取知识的能力，难点内容，采用教师讲解演示、讲练结合的方法让学生掌握难点，以学生自评来总结所学内容，提高学生对信息技术课的兴趣。本课精讲多练，学生练习项目丰富，针对性强，学生的操作技能不断加强，兴趣不断提高。教学目标圆满完成。
以后的教学中，教师对学生的评价语言应更加丰富多彩，对个别学生的指导还要加强。


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