授课者：刘老师
评课者：顺德区北滘镇承德小学
听课时间：2016年11月11日
课程来源：课堂实录
教学内容：人教版小学语文六年级上册《只有一个地球》
评课内容：
1、透过现象看本质，挖掘文章内在情感
在学习这篇课文时，对 于老师的教和学生的学都有很高的要求。因为这篇课文写了较多地球资源丰富的内容，学生不容易被文字背后的情感所感染。因此要让学生深入了解这篇课文的所要表达的情感就成了这节课的难点和重点。
听完这节课，我们就能发现刘老师的教学设计非常的巧妙，首先是让学生反复地朗读课文，进行地球样子的想象描述，让学生了解地球是如此的美丽，和蔼可亲。通过看图片、谈感受，感受地球的可爱，并且为人类慷慨地提供各种资源，地球为人类做出了巨大的贡献；而后，话题一转，他在宇宙中却很渺小，同时又遭受人类无情的破坏，这样，也让学生体会到了地球的一个的特点“易碎”。刘老师并没有采取说教的方式进行课文的讲解，他通过一步步的引导，让学生自己得出结论，我认为这也是对苏格拉底“产婆术”教学法的一个运用。
2、“以读为本”，自主学习
《只有一个地球》是一篇说明性的文章。学习起来
评课者：顺德区北滘镇承德小学
听课时间：2016年11月11日
课程来源：课堂实录
教学内容：人教版小学语文六年级上册《只有一个地球》
评课内容：
1、透过现象看本质，挖掘文章内在情感
在学习这篇课文时，对 于老师的教和学生的学都有很高的要求。因为这篇课文写了较多地球资源丰富的内容，学生不容易被文字背后的情感所感染。因此要让学生深入了解这篇课文的所要表达的情感就成了这节课的难点和重点。
听完这节课，我们就能发现刘老师的教学设计非常的巧妙，首先是让学生反复地朗读课文，进行地球样子的想象描述，让学生了解地球是如此的美丽，和蔼可亲。通过看图片、谈感受，感受地球的可爱，并且为人类慷慨地提供各种资源，地球为人类做出了巨大的贡献；而后，话题一转，他在宇宙中却很渺小，同时又遭受人类无情的破坏，这样，也让学生体会到了地球的一个的特点“易碎”。刘老师并没有采取说教的方式进行课文的讲解，他通过一步步的引导，让学生自己得出结论，我认为这也是对苏格拉底“产婆术”教学法的一个运用。
2、“以读为本”，自主学习
《只有一个地球》是一篇说明性的文章。学习起来