《风景速写》教案设计
2016-04-07 11:56阅读：
《风景速写》教案设计
仁化县中等职业学校 郑春东
教学目的：通过观察，学会取景，并运用绘画铅笔用线条把美丽的风景画出来。
教学重点：教学生学会取景
教学难点：用线条画一幅风景速写。
教具准备：风景图片、风景速写作品、PPT课件
学具准备：绘画铅笔2B、4B、6B，绘画橡皮、作业本
教时安排：一课时
教学过程：
一、
出示PPT课件并播放风景图片给学生欣赏，引起学生绘画兴趣。
二、
讲授新课：
1、
讲解风景的层次。
设计问题：
（1）
平时你看到的风景实景或风景摄影、风景绘画作品有什么感受？（美）
（2）
你看看这些风景摄影有几层风景？
（三层：远景、中景、近景）
（3）
远景、中景、近景有什么特点？
远景的景物因为远离我们的视线较模糊，中景的景物有的清晰、有的模糊，近景的景物就很清晰了。
2、
讲解速写。
（1）
什么叫速写？
在短时间内用简练的线条，简要地描画出对象的特征。
（2）
速写的工具有哪些？
铅笔、钢笔、毛笔、炭笔、炭条，最常用的是铅笔和钢笔。
（3）
速写有什么特征？
携带工具方便，表现方式较随意，而且在旅行途中还可以随时画下美丽的自然景物，还可以在画面上写上几句话作为日记画保存。
（4）
画速写的线条有几种？（结合书中作品分析）
有直线、曲线、折线，有粗细、虚实、疏密，远景的线条比较细、虚、疏，近景的线条较粗、实、密。
3、
讲解选景知识。
自然景物复杂纷繁，画风景必须选取有特色的景物为对象，组织画面时还要有取舍和概括景物的能力，省略细节，突出主体，所以画风景第一步是选景，选景最简便的方法就是用双手做“框”。一般要有一个主要的有特色的景物为主体，如一座塔、一幢房子、一棵大树。第二是取舍，选取一些陪衬的景物，烘托主体，由于景物繁杂，要根据需要进行取舍、组合。第三是构图，突出主要部分、减弱次要部分，把主要景物放在画面的视线中心。
4、
对风景速写进行分析：（风景速写的要求）
（1）
用线条表现景物形象；
（2）
把主要景物放在画面视觉中心，突出主体；
（3）
运用疏密相间的线条丰富画面层次。
5、
风景速写作品欣赏：
放映一些优秀的风景速写作品给学生欣赏，激发他们的学习兴趣。
6、
绘画步骤：
（1）
观察景物，找出最美的角度，分析对象的特征及表现方法；
（2）
用铅笔将主要物象的位置安排好；
（3）
从主体景物开始，画出物象的外形特征，直至把画面画好。
A、
先画对画面起决定作用的景物。（主体景物）
B、
根据物体的色彩、形体结构的特点有意识地组织疏密相间的线条丰富画面，主要景物应详细刻画，远景则要简明、概括，使画面层次分明。
三、
布置作业：
用流畅的线条把美丽的风景画出来。
四、
作业要求：
1、构图要饱满；2、造型准确；3、透视准确；4、线条要流畅；5、用粗细、虚实、疏密的线条画出画面的层次感。
五、
放映一幅美丽的风景图片供学生写生。（轻音乐配合）
六、
课堂小结：
表扬构图好，层次分明，形象及透视准确，线条流畅的作业。
付：板书设计
板书课题：风景速写
一、
风景的层次；
二、
远景、中景、近景有什么特征？
三、
速写知识：
1、
什么叫速写？
2、
速写的工具有哪些？
3、
速写有什么特征？
4、
画速写的线条有几种？
四、
选景知识；
五、
画风景速写的要求；
六、
绘画步骤：
1、
观察景物的特征；
2、
起稿，构图；
3、
先画主体景物，再画背景。
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整体
局部
七、作业：这节课我们先临摹画家画速写的方法，下节课再写生。
