《面积的认识》教学设计
执教人：徐婉华（安徽省安庆市望江县实验学校）
教学内容：人教版教科书第61-62页的例1、例2及相关内容。
教学目标：
1、在实际情境中，通过看一看、比一比、摸一摸的方式，让学生理解面积的含义。
2、在解决问题的过程中，使学生体会统一面积单位的必要性，知道用正方形作面积单位最合适，能用正方形作单位测量简单图形的面积。感受用正方形作面积单位的便捷与合理。
3经历用不同图形作单位度量面积的过程，知道确定面积单位的方法，培养初步的度量意识。
4、通过观察、比较、动手操作，发展学生的空间观念，在小组合作的过程中，培养学生的合作意识和能力。使学生体验数学来源于生活并应用于生活。
教学重点：结合实例使学生初步认识面积的含义；通过操作获得比较面积大小的方法。
教学难点：度量意识的培养
一、创设情境，激发认知需求
1、播放课件，出示一组油菜花图片：同学们爱自己的家乡吗？有谁知道这个季节家乡什么最美？田野里一大片一大片金黄的油菜花开了，美丽极了。