班组的学习型组织建设
2023-10-28 10:01阅读：
一、带着三个问题去学习。
1、对学习内容的想法？
2、如何去学习？
3、学习后怎样去工作？
二、班组学习的困难是什么？
1、不愿意学习。从思想上不接受学习，对学习有抵触的情绪。有这样的想法，是本能的被动反应是可以理解的，要正确的看待，不能孤立或者排斥，要做深度沟通，了解不接受的症结后再慢慢的去指导、转变。需要的是耐心。
2、被动学习。在学习的形式上都是“复制、粘贴”模式，缺乏对学习的转化和正确理解和认识。没有找到大家共同的爱好，更没有形成有针对性的指导和思考。缺乏“老师备课”的精神。
3、思维定式。工作就是把安排的活干完了，不出错就行了。学习和我没有关系，不能正确的认识学习和工作之间的关系。感觉学习是一件离自己很遥远的事，以自己是一个初中生为理由而拒绝学习，一心扑在工作上。没有形成“工作学习化，学习工作化”的思维和理念。
面对困难我们如何面对和解决呢？通过今天学习《学习型组织》就会从中找到答案，你也会因此变得越来越好。
三、学习型组织是什么？
学习型组织不是一种学习的理论而是一种管理理论、管理模式。彼得·圣吉是学习型组织理论的奠基人。他提出学习型组织就是：创新和持续创新。那如何在工作中做到呢？
(1)学习型组织方法--发现、纠错、成长。（播放武亦姝的成长视频）
组织学习普遍存在'学习智障'，（阻碍学习的思想）*是由于个体思维的误区
，没有找到关键的要点，你的愿景是什么?如何去除其中的限制因素障碍，获得修复找到合适的方法，这需要不断去学习、探索，达到互动的目的。产生上下互动，相互成就的思想以后，一切个人主观意识层面的考量都不是学习的关键元素，修复和行动力才是主导。所以，方法只能在动态的过程里找到。发现、纠错、成长是一个不断循环的过程。也是学习的自然动力
。
(2)学习型组织-在班组内部建立'组织思维能力'。自我学习机制，组织成员在工作中学习，在学习中工作，学习成为工作新的形式。
(3)学习型组织精神--学习、思考和创新。
学习是团体学习、全员学习。团队才能成就个人价值最大化。播放一个团建的活动视频思考是系统、非线性的思考。无论工作还是学习都要有责任和担当，对重复的工作，每日简单的“复制”“粘贴”模式确实很轻松，看不到问题就会使问题慢慢的积累成为症结或矛盾。面对问题的相互推诿都是工作的“无用功”，是工作时间成本的浪费。我们应该思考：“我”还有没有问题？“我”这个环节还能不能再细致一些？“我”还能为上游环节控制那些问题？为下游环节避免那些问题？在一个组织中并不是单打独斗，更不是只有自己，你成就大家，大家才会成就你。在工作和学习中我们要有转化和成果的输出，就像老师备课一样。一个大学毕业的老师，教小学生为什么还要备课呢？我们要明白“温故而知新”其中蕴含的道理，我们就像老师备课那样对学习和工作内容进行备课后，再对员工进行教导、交流、沟通。我们要懂得：“雪中送炭比锦上添花要强的道理。”
创新是观念、制度、方法及管理等多方面的更新。创新的核心思想是：“一切事物都是可以变化的。”创新的本意就是：“从思想上接受、适应、拥抱变革创新。”创新是适合当下大环境的需要，是一个时代的思想产物，是时代的口号但绝对不是形式。在工作中的创新是我们站在前人的“肩膀”上进行改善，是我们工作的点点滴滴，是我们的总结和反思，更是我们思想的淬炼。创新是持之以恒的，在业务上我们要打破常规主动去创新，对员工提出好的建议要接受和给予实践、试错的机会，从而不断地帮助去修正已达到创新的成果；在管理上面对老员工的思维定式，不要否定以前的工作方法，对好的经验的做法要肯定和保留，在这个基础上再进行改进和创新，就会更容易的接受和开展；面对自己更要从思想和行动上做到创新和改造。创新是与时俱进的，我们零号店的顺势而生就是与时俱进。
四、学习型组织和“水”文化的联系？
1、水的特质体现为：善变、利他、宁静、坚韧、低调、开放、包容、生发。
2、坚韧（学习力文化）当下是一个重视学历，更重视学习力的环境。学习力是主动学习的能力，在“干中学、学中干”的能力，更是学习转化、工作创新的能力。工作中的机遇都喜欢给学习力强的人。
3、包容（快乐学习文化）要坦诚布公的做好沟通交流，去包容和面对员工学习的困惑和难处。既能做到容人、容事，更能做到容话、容错。管理上要用人之长、容人之短；学习上要帮人之需，解人之急。对产生抱怨的员工，要正确的理解抱怨的情绪，不能片面的否定，更不能作为负能量去宣传。而是要做到冷静下来与员工深入的沟通交流，以缓解抱怨的情绪，帮助他走出困惑，主动的去接受学习，拥抱学习。
4、开放（创新文化）
5、生发（反思文化）敢于改造自己，进行自我革命，面对自身的错误要敢于认错，知错能改依然是位好同志。善于进行自省，自我批评和修正，保留自己好的品性，不断淬炼自己的品德。
6、利他（共享文化）
7、善变（速度文化）播放撒贝宁向身边同事学习的视频
五、班组学习型组织的建设？
在学习型组织的五项修炼中，
个人修炼是：自我超越和改变心智模式。自我超越是目标导向，做事要全力以赴而不是尽力而为，不要主观臆断而要具有团队协作的精神。改变心智模式就是说你看到的或者听到的未必都会是真的，在没有得到正确的答案的事，不要下定论。
团队修炼：建立共同愿景和团队学习。
核心就是：系统思考。
企业的共同愿景是：把美食、健康、快乐带给所有的人。核心价值观是：诚信、责任、传承、创新。我们围绕着共同愿景，核心价值观结合实际的工作做系统思考，工作中怎样做才能支持企业愿景的实现，才能体现企业的核心价值观呢？我们如何学？如何做呢？
首先，遵循公司企业文化的宣贯，根据公司企业文化的宣传内容，做好班组企业文化的思想建设和学习，这就需要用点心在班组打造一个学习的环境，让大家“看得见、听得着”的认识学习，愿意学习、自发学习。搭建班组的学习环境，就像我们在学校组办的学习板报一样，选好地点，突出重点，让每一个人都能看得见的学习内容。
其次结合班组工作情况，循序渐进的学习。班组的学习不是一次或者几次就能完成的一件事，而是一个坚持不懈，循序渐进的过程。学习的内容需要有规律性和连续性，每次学习要温故而知新。在学习的内容上尽可能的选择与班组业务相符的案例，以便于大家理解和认识，如果学习的内容没有本班组的案例，就需要引导大家从实际出发做案例，这样一步一步循序渐进的建立大家学习的兴趣。
最后就是，环境营造氛围，班组学习落地。搭建好学习的环境，有了学习的内容，我们就要营造氛围、组织好大家学习。企业文化学习不能是自愿性、随意的学习，企业文化学习是干好工作的一部分，也是员工思想建设的重要组成部分。所以班组的学习一定做好组织、宣贯、落实。让被动学习的习惯转变成主动学习的意愿。
围绕“水滴”的六项基本原则去落实实践。
（1）诚实。企业利益永远是第一位的。做事要实事求是全力以赴，而不是欺上瞒下尽力而为；对领导、同事诚实相待，坦诚沟通。
（2）守纪。在遵守法律法规、企业规章制度的同时，要敢于说真话办实事。对影响企业形象的负能量要敢于站出来维护企业的形象。
（3）团结。做事要以目标为导向，要有独立思考的能力，切记人云亦云。传播展现团队的正能量，凝聚团队的精气神；团队中做事要公开、公正，奖罚分明，把大家的心拧在一块；拒绝大锅饭和平均主义。（4）坚韧。工作中遇到问题要正确的理解，要有积极解决问题的态度而不是推诿和逃避“这事和我没有关系”，解决问题就要深入一线，了解实际情况才能找到问题的症结，对症下药方能药到病除。问题是循环往复的，工作就是一个接着一个的解决问题。就算当一天和尚撞一天钟，也要把每一天的钟撞得像第一天那么响亮，这是不忘初心。（5）学习。“授人以鱼不如授人以渔”，组织学习不能“懒政”不作为，班组的学习不能一刀切，要对班组工作的现状、人员的能力、工作的分配、学习的条件等都要有分析，更要做出工作学习计划和分解，从各个环节中进行沟通和管理，逐步落实学习。
（6）生发。有看树成林的格局，是思想层次的深度和广度，是周而复始的一个过程。就像树木生芽到绿叶到落叶的一个过程，是春夏秋冬的轮回，更是落叶归根的深远。
最后，就像毕总寄语所讲：“博观而约取，厚积而薄发”，学术求其心得，做到真学真懂、活学活用。“一语不能践，万卷徒空虚”，要把培训所学落实到实际工作中去，通过带动身边的人，发挥影响力，为企业的发展增添燎原星火。
