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跟岗简报（2018年11月23日第23期）

2018-11-24 08:22阅读：

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跟岗简报（2018年11月23日第23期）
【简讯】
初试牛刀，别样感受
今天是跟岗学习的第二天，我们7：25就来到广东省张耀荣名教师工作室，张校和黄老师已在等候我们了，相互问候之后我们就座，开启了上午神奇的学习之旅。
张校主持今天的跟岗学习，上午第一回合，学员自我介绍，我们22位学员依次介绍自己的性格特长并告知大家自已来自的学校。介绍中，每个学员精神饱满，用语简炼，个性鲜明，给在座的学员留下了深刻印象。现场掌声不断，气氛热烈。
第二回合，晨读，内容是体现“天下为公”的两篇文章：《“大同”与“小康”》、《望大陆》。带读老师徐影霞声音洪亮，学员跟读气贯长虹，黄志辉老师讲解精辟，学员学有所获。
第三回合，研学简报，学员们认真品读各位学员的杰作，不同学员从不同视角总结了昨天跟岗学习的心得体会，学员的文章字字珠玑，凝练着学员的感悟。学员们通过研读简报又收获良多。
第四回合，最具挑战，写下水作文。张校当场公布作文题目《最懂我的那个人》，记叙文，不少于800字，一小时交卷。学员们看到这个作文题都眼前一亮，迅速提笔，有如欧阳修笔下“无哗战士衔枚勇，下笔春蚕食叶声”，一小时内学员全部交卷。下午张校就复印了大家的下水作，要求学员再行修改，录入电脑，并放入简报之中。
第五回合，批改学生作文，学员们有了写下水作文的体验，再评改学生的作文，感觉大不一样。学生在考场里那么短的时间内完成一篇高质量的作文实属不易，老师平时应该怎样教学生作文，学员们有了新的启发。
第六环节，阅读实训，学员们限时闭卷完成阅读题，做完题之后自己进行评改，找差距，纠答案，学员们对解题技法有了新的认识，为今后指导学生阅读积累了宝贵经验。
上午的跟岗学习可谓大容量、高强度，下午的微课实训也让学员收获满满。
新会教育局电教员谭荣灿老师亲临新会一中电教室为我们学员培训。谭老师先给我们展示微课制作流程，然后耐心逐个指导我们制作微课，学员们个个虚心学习，勇试身手，都顺利完成一个微课制作任务，获得张校的表扬。
（通讯员 唐科升）
跟岗简报（2018年11月23日第23期）
【他山之石】
信息技术引领 高效课堂可现
11月23日早上，课程满满，收获满满。我们又一次从学生的角度来了解教学。大声朗读，领悟经典之神；下水写作，感受谋篇之妙；高考解题，理解分析之深。几小时下来，听说读写，怎一个“爽”字了得！
下午谭荣灿老师手把手教我们微课制作，真正理解了现代教学技术的伟大。更感觉到自己的现代教育手段的落后，开始听的时候是怎一个“懵”字了得，幸亏有身边的同学精心指导，自己才不至于乱了方寸。
通过认真学习微课制作说明，我深刻地感受到微课程不仅是学生学习的一种新型方式，更是一种促进教师自己成长的新模式。我一直在不断深入反思，不断归纳总结，我的课堂教学如何能够让学生有更多的直观感受，如何能让学生在课外也轻松而又深刻地掌握重要的知识点。制作微课，在多媒体平台上交流学习是一个很好的新型的教学方式。一个知识点，精要的讲解，多媒体的呈现方式、五分钟的学习享受，可以让更多的学生爱上学习。借助微课程这一工具，我们可以将一些重难点，易错易混点，拓展性知识显性化，形象化，传媒化。
从教师层面，通过微课制作，不仅提升了信息技术应用水平，更重要的是制作微课也是教师专业成长和经验积累的一个过程，做微课程，其实是一个反思的过程，不断成长的过程。微课程便于传播，教师间可以相互学习好的经验方法。优秀教师有许多好的经验，过去没有恰当的办法总结、传播，而微课程恰好提供了一个很好的方式，固化经验、传播方法，从而实现优势互补，资源共享，共同成长。
从课堂操作方面，是将来学校教育发展的趋势，微课的应用弥补了上课课堂容量的空缺，学生在家中也可以运用网络很好的巩固学习，对学习中的共性问题及一些难点，盲点进行针对性点拨和指导，从而保证自己教学的课堂教学质量。
从学生层面，微课以一个个完整而独立的知识点呈现，学生不懂可以反复播放，针对性的深入学习，利于学生落实重难点知识。避免了往日课堂学习之后学生似懂非懂吃夹生饭的问题。
学然后知不足，新时代的我们，要走近学生，要提高教学的质量，认真学习现代教学技术，必定能助自己一臂之力。
（江门市新会第一中学 吴玉环）
跟岗简报（2018年11月23日第23期）

【余音袅袅】
学微课制作 促专业成长
今天下午新会区教研室的谭荣灿老师来给我们做微课制作的讲座。他首先介绍了微课的概况、微课的种类，然后认真地分析优秀作品——全国微课比赛获奖作品《泊秦淮》。最后让我们学习录屏，学习视频加工，模仿制作微课。以前也接触过微课制作，但一知半解。这次谭老师具体详细地讲解，手把手地指导操作，让我基本学会了纪录片式的微课制作。看着一个下午制作的成果，挺有成就感的，感谢谭老师的耐心指导！
通过下午的学习，我认识到：微课将教学带入一个全新的发展领域，这对教师提出更高的要求，但同时也带来教师专业化发展的重要机遇。教师要制作与运用好微课，首先就必须要选取内容明晰、目标清楚的知识点，这就需要教师要全面而深入地了解与理解教学内容，在实践中学习提升专业能力，掌握专业知识。其次，教师要制作好的微课视频，就必须要查阅大量的资料来充实内容，以避免机械而空洞的讲述，在具体情境之中实现隐性知识的掌握、观念的更新与技能的提升，也有益于教师教学水平的整体提高。再次，微课短小精湛，语言简练明了，具有很强的逻辑性，讲究过程的流畅性，这样教师在制作时就必须要考虑到实际教学的过程，做到课堂无学生，心中有学生，设计出一节精彩微课。从这一角度来说，微课的设计应用过程也是教师的专业化成长过程。
微课是新时代的产物，作为新时代的人民教师，我们有必要去学会正确使用它，并创造性的运用到我们的日常教学工作中去。通过学习，让我清楚了微课制作的流程，理清了思路，但要真正做好每一节微课，还需不断摸索。
（江门市新会华侨中学 吴瑞爱）

实训操作 提升自我
11月23日，跟岗第二天，这是收获满满的一天。培训，收获的不止是知识，还有做人做事的态度。进入校门口便见到步履匆匆的黄志辉老师去复印昨天出炉的简报，张校长也早已在风采堂门口等待我们了，他们认真负责的态度让我佩服，他们对工作的热情也让我敬仰。
上午的跟岗日程主要包括三个部分：一是下水作文实训；二是与新会一中备课组一起进行备课组活动；三是进行阅读实训。之前在学校也有参加学校举行的教师基本功大赛，但写的都是议论文，而今天张校长出的题目是记叙文，题目是《最懂我的那个人》，自从高中毕业后，我就再也没有写过记叙文了。这个题目着实让我绞尽脑汁思考了好久，这启示我，在以后的作文教学中，要站在学生的角度思考问题，换位思考，就能够明白学生写作文最难突破的点了。接下来参与新会一中备课组活动，感受到新会一中备课组在指导学生写作文时对学生规范书写的重视，这是我在以后的教学要学习的。在最后的阅读实训活动中，我深切体会到了学生做题目的艰难和纠结，这启示我，在以后的教学中要多以学生为本，站在学生的角度思考问题。
下午我们在科学楼网络教室聆听了谭荣灿老师的讲座《微课制作》。谭老师介绍了微课的制作步骤和制作概况，让我对微课制作的基本步骤有了清晰的认识。谭老师还分析了全国微课获奖课例《泊秦淮》的成功之处，让我感受到了要在网络时代做一个优秀的老师，必须要对信息技术有熟练的掌握。通过下午的微课实训练习，我居然也能够做出一个微课视频了，这对于计算机水平不高的我无疑是一个极大的鼓舞。
今天下午的讲座，不仅提高了我的微课制作能力，而且也让我认识到，要提升自己的业务素质，促进专业化发展，推动自我课堂教育方式的转变，就必须要不断提高自己的现代教育技术应用能力。
（江门一中 马俊丽）
跟岗简报（2018年11月23日第23期）

【教海弄潮】
更好的认识，从转变身份开始
跟岗第二天，我从一个老师退回到当一个学生。
一清早，张校就在东馆门外候着。今天是学员第一天的晨读早课。学生上早读，我们是每天都在看的，但是当自己也是个学生，也要参加早读课时，心情有些小期盼。今早晨读的篇目是《礼记·礼运》中的《“大同”与“小康”》。由于年代久远，字形生僻，领读老师徐影霞老师认真地做好了正音准备，伙伴们一边标记，一边认真跟读，一丝不苟。在秋冬的暖日里，大家重温了儒家经典，互相讨论孔子思想里的“天下大同”与“天下为公”思想对后世的重要影响。
如何让学员们更好地知道作文应该如何写，应该如何批改，应该如何讲评，如何指导学生更好地开展写作的问题，张校有一系列巧妙的研讨安排。一个老师能教，必须也能读、能做，能写。所以张校特意安排学员们在一小时内完成800字的下水作文——《最懂我的那个人》。让大家深刻地感受到在考场上审题、组织材料、选择材料、使用写作技巧的难度。然后，再让学员们参加作文批改。吴玉环老师毫无保留地把新会一中批改作文的要求与方法传授给大家。在批改的过程中，我能真切地体悟到一中老师在教导作文课时的认真严谨。“规范格式”、“作文如何突出中心”、“如何紧抓审题难点”、“如何突出亮点”，桩桩件件，无不显示出新会一中严师们在日常写作课上高规格的要求，所以才有了一篇篇文采不俗，精彩纷呈的文章。
最后的高考题实战，我能充分了解到学生如果在考场上碰到同样的文章，在解题答题，组织语言时的困惑。
没有今天退而为生的经历，我或许还只知道每天手执教鞭，在课堂上大肆宣讲，会埋怨学生为什么这么简单的题都还不能理解，讲了那么多遍的解题方法还是不能领会。没有对文题的深刻思考，没有自己的个人感悟，没有能真正读懂文章，所有的技巧都是纸上谈兵，而老师也只是停留在完成教学任务，并不能提高学生的能力与水平。
投身然后融入，了解然后清晰。感谢今天的转身，让我更清晰了自己努力的方向！
（江门培英高中 吴丽娜）

体验与成长
今天，是跟岗学习的第二天，也是晨读的第一天。第一次晨读，又刚好轮到我带读，怀着紧张又好奇的心情，早早来到工作室。不料，张校长和好多学员就已经到了。张校更是笑容可掬地跟我们问早安，黄助理已经坐在电脑前打印我们整理的简报，准备付印。整个工作室已经热火朝天地进入了新的一天。
7：25，张校长一声令下，我们的晨读按时开始。我们晨读的两篇文章，一篇选自《礼记·礼运》的“大同”与“小康”两个片段，一篇是台湾爱国诗人于右任的诗歌《望大陆》。我昨晚认真地上网查询了这些文章的解释，理解它的内容与情感，并反复诵读，力求不出错。不过有一点遗憾的就是“小康”的最后一句的“在执者去”，昨天晚上我虽然对这个“执”字的读音也有过怀疑，但在网络上没有找到确认的答案，最终是照原字读了。后来，经过黄志辉老师的解释，也理解了它的意思，并知道了它应该读作“势”。这也我深深地体会到，做学问就应该有一丝不苟的谨慎态度，不要随便放过任何的疑惑，要有打破砂锅问到底的执着。
晨读完之后，我们也拿到了新鲜出炉的、图文并茂的简报。这是我们集体创作的第一份简报啊！看着我们的前一天跟岗的心得体会再现在纸张上，看着自己的名字变成印刷体，心中竟也有了丝丝小得意。再拜读同学们的文章，不由心生敬佩，有幸与这么多优秀的同行在一起学习，真是一种“福利”啊！
紧接着，又开始了这次跟岗学习的几个实训活动：限时写下水作文《最懂我的那个人》、批改高一测验作文和进行阅读技能训练，下午在谭荣灿老师的指导下限时制作微课。老老实实地做了一次学生，也更理解了学生平时做题时的心情。
像学生一样晨读，像学生一样写作，像学生一样完成作业，或许这就是张校长的良苦用心吧！让我们在以后的教学中能时刻把学生放在首位，并牢记：教者要有同理心！
（恩平市恩城中学 徐影霞）


【厉兵秣马】
信息化时代 科技进课堂
跟岗第二天，早早起床。一踏入学校已见张校长和黄助理在校门口迎接我们，可想而知他们比我们起得更早，实在敬佩。晨读，吟诵着《礼记·礼运》的“大同”与“小康”和于右任的《望大陆》，突然之间，我觉得自己年轻了，回到那读书时美好灿烂的时光。
上午主要考验学员们的真才实学，下水作文实训、阅读技能训练、高三模拟试题解题训练，这些都是在考察学员们的专业知识水平、教学能力。教师不但有嘴上功夫，还必须有笔上功夫。
下午教研室的谭荣灿老师指导微课制作。高科技走进课堂，让我耳目一新。他先给我们分享了2018年全省基础教育教研员研修活动，让我们认识到教学可以运用高科技翻转课堂。微课的种类有很多，谭老师重点阐释了动画式、教师出镜式，让我们观看动画式微课《圆面积公示的推导》和教师出镜式微课《泊秦淮》。示范后，他手把手指导我们一步步地制作微课，从片头到视频转场到加标注、插入音频、放大突出、缩小全图等，细心耐心。以往都是观赏别人的微课，而现在要自己亲手制作微课，这是一种全新的体验。谭老师技术娴熟，细致地给学员们解疑答惑，让所有的学员深感这一下午收获满满。
“苟日新，日日新，又日新”，求索无终点，创新无止境。时代在不断进步，教师不能再将课堂定义在教室里，借助这微课，教师、学生都可以走出课室，学生跟随着微课视频更加直观、轻松地走入作品、走进知识网络。教师将优势资源做成微课，传上网络，全国教师都可以资源共享。学生可以不受时空的限制，将课堂上自己无法解决的重点、难点借助微课反复研磨透彻。微课制作课程，让我深感科技让教育教学变得轻松美丽，所以我们教师除了不断更新教学理念外，还必须与时代接轨，科技兴教！
教育教学将会因科技的进步而越来越美好，向所有科技者致敬！
（台山侨中 陈琼素）

敢于正视自己，才能提高自己
今天是跟岗培训的第二天，6:50起床，7:05早餐， 7:25晨读。晨读，平时只在学校监督学生早读晚读，一下子做回学生，感觉很新鲜，也很期待。今天晨读的内容是《礼记• 礼运》中的“大同”与“小康”，这是儒家的经典之一。领读教师是徐影霞老师。张校要求晨读全体学员必须起立，且字正腔圆，大声地跟随领读者朗诵。当读到 “大道之行也，天下为公，选贤与能，讲信修睦”时，内心自然涌出一股热流，这股热流滋润着我们干涸已久的心田，净化着我们的心灵。瞬间，整个人已沉浸在经典的字里行间。好久好久没有这样的感觉，感觉回到了读书时代，回到了以前的青葱岁月，又重新燃起了内心积蓄良久的那种奋发作为的斗志！
接受儒家经典洗礼之后，我们相互学习简报，博采众长，学人之长，补己之短，在交流与合作中学习。在学习中发现自己写作能力真的有待提升，在看问题的角度，思考问题的方向上，仍然有很长的路要走。
学习完简报，张校对我们进行下水作文实训，以“最懂我的那个人”为题写一篇记叙文。实话说，一直以来，我们只重视教学生写议论文，很少涉及记叙文，当时拿到题目我有点傻眼，脑海中浮现的都是议论性的结构和言语。该如何写记叙文已经有点模糊了，今天这篇算是难倒我了！写完之后，觉得自己写离题了，好像没有审清楚题目就落笔了，且刻画人物形象不够到位，采用的都不是记叙性的语言。总之，作文是我的心病，更是学生的心病，只有我正视了它，才能医好学生的心。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
下午，很开心学到了一项技能：制作微课。以前对微课只是很粗略的印象，总觉得遥不可及，现在有机会系统的学习它，发现它其实并不难，跟我们平时制作课件是相通的。回校后我要跟同事们好好分享一下如何制作微课。
今生有幸，出来培训，走出来，才发现外面的世界天大地大，自己犹如井底之蛙。
如今，能做的就是：敢于正视自己，努力提高自己！
（ 鹤山市纪元中学 徐小芳）
跟岗简报（2018年11月23日第23期）

二见，启迪智慧

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