我的孩子，爱好还是不少的，从小起，读书、绘画、书法，一直伴随着亲子生活。
孩子的阅读是从一本本童话书籍开始的。小的时候，睡觉之前与午后，我和爱人都会拿起童书、绘本，给他读故事，一个个故事伴他一次次进入甜美的梦乡，伴他度过了童年。渐渐地，已经开始牙牙学语的他，能够开始随着我们阅读，并记住一些情节。回想当时的情景，心中泛起的，只有温馨和幸福。虽然那时他的阅读没有明确目标，都是随兴趣所然，但是通过这样的方式，陪伴他读故事，看绘本，让他逐步对阅读产生了一些兴趣。
正式的亲子共读活动，是从孩子上学了开始的。每天晚上用二三十分钟时间和孩子一起读书，《小布头奇遇记》《格林童话》《安徒生童话》《小猪唏哩呼噜》……一本本经典的童话著作为孩子打开了童话之门，开阔了他的视野，丰富了他的内心世界。随着年级的增长，每晚阅读的时长也在加长，读书的体材也日渐多起来，《爱的教育》《三国演义》《西游记》《水浒传》《大林和小林》《长袜子皮皮》《狼王梦》《昆虫记》等等，还有许多科普类的读物，都成为我与孩子亲子共读的内容。这些作品，陶冶了孩子的心灵，增长了知识，让他能够懂得是非道理，知道如何对待身边的人，了解大自然中无穷无尽的奥秘，这对于他来说，是很重要的收获，对他的未来都将产生积极的影响。到如今，孩子已经进入六年级了，学习生活变得很紧张，即使这样，读书仍在继续，虽然时间相应的减少了，但依然能让他保有阅读兴趣，这对于他的今后发展还是有益的。现在，学校开展亲子共读一本书活动，我与孩子也积极参与进来，共读《苦儿流浪记》这本名著，希望他能从中汲取精神养料，让自己能够乐观面对前进途中的荆棘险阻，奋力前行。
亲子共读的这段时光，我深有体会：首先找到孩子阅读的兴趣点，并以此为基点，逐步培养孩子的阅读兴趣。其次，在亲子共读时，家长一定要真正成为孩子阅读的伴侣，在身份平等的情况下进行阅读交流，以此提高孩子的阅读成效。最后，我们做家长的一定要为孩子营造良好的读书氛围，让孩子在书香的浸染下尽享阅读的乐趣。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，亲子共读在拓宽孩子阅读视野，滋养孩子心田的同时，也提升了我们家长的素质，为了孩子，也为了我们自己，让我们都行动起来，营造良好的
孩子的阅读是从一本本童话书籍开始的。小的时候，睡觉之前与午后，我和爱人都会拿起童书、绘本，给他读故事，一个个故事伴他一次次进入甜美的梦乡，伴他度过了童年。渐渐地，已经开始牙牙学语的他，能够开始随着我们阅读，并记住一些情节。回想当时的情景，心中泛起的，只有温馨和幸福。虽然那时他的阅读没有明确目标，都是随兴趣所然，但是通过这样的方式，陪伴他读故事，看绘本，让他逐步对阅读产生了一些兴趣。
正式的亲子共读活动，是从孩子上学了开始的。每天晚上用二三十分钟时间和孩子一起读书，《小布头奇遇记》《格林童话》《安徒生童话》《小猪唏哩呼噜》……一本本经典的童话著作为孩子打开了童话之门，开阔了他的视野，丰富了他的内心世界。随着年级的增长，每晚阅读的时长也在加长，读书的体材也日渐多起来，《爱的教育》《三国演义》《西游记》《水浒传》《大林和小林》《长袜子皮皮》《狼王梦》《昆虫记》等等，还有许多科普类的读物，都成为我与孩子亲子共读的内容。这些作品，陶冶了孩子的心灵，增长了知识，让他能够懂得是非道理，知道如何对待身边的人，了解大自然中无穷无尽的奥秘，这对于他来说，是很重要的收获，对他的未来都将产生积极的影响。到如今，孩子已经进入六年级了，学习生活变得很紧张，即使这样，读书仍在继续，虽然时间相应的减少了，但依然能让他保有阅读兴趣，这对于他的今后发展还是有益的。现在，学校开展亲子共读一本书活动，我与孩子也积极参与进来，共读《苦儿流浪记》这本名著，希望他能从中汲取精神养料，让自己能够乐观面对前进途中的荆棘险阻，奋力前行。
亲子共读的这段时光，我深有体会：首先找到孩子阅读的兴趣点，并以此为基点，逐步培养孩子的阅读兴趣。其次，在亲子共读时，家长一定要真正成为孩子阅读的伴侣，在身份平等的情况下进行阅读交流，以此提高孩子的阅读成效。最后，我们做家长的一定要为孩子营造良好的读书氛围，让孩子在书香的浸染下尽享阅读的乐趣。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，亲子共读在拓宽孩子阅读视野，滋养孩子心田的同时，也提升了我们家长的素质，为了孩子，也为了我们自己，让我们都行动起来，营造良好的